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《红色基因的传承与创新发展》 主讲：林广阔 【课程背景】 在中国共产党的理论建设和实践探索方面，红色文化的传承与发展是其中最本源的部分。目前政府机关和企事业单位内部的党组织，在党组织建设和党员管理方面，都或多或少存在着组织制度建设和创新发展的问题，主要原因在于党员思想政治教育跟不上时代要求，党员先锋模范作用发挥不突出，党组织对内对外的整体影响力不够强，平均主义和形式主义现象仍然存在，一些党员在党内活动中参与积极性低，充数现象明显，宣传带动作用缺失。因此，只有在党的先进性理论教育和党组织创新建设发展方面持续加以强化，方为有效解决之道。 【课程收益】 Ø 掌握党的红色基因传承的内涵实质和基本要求 Ø 掌握红色基因传承与发展的关键因素和核心要义 Ø 掌握红色基因在单位党组织中赓续传承的原则要求 Ø 掌握红色基因在本单位党组织中创新发展的方法措施 【课程特色】理论加实践，操作性强；逻辑清晰，浅显易懂；见解精辟，创新性强。 【课程对象】企事业单位党委书记、党支部书记、党委成员、党建工作者、党员群体、预备党员群体 【课程时间】1天（6小时/天） 【课程大纲】 一、红色基因的基本内涵 一是在体现党的性质宗旨和政治本色方面； Ø 对党忠诚、维护核心 Ø 坚定崇高理想信念 Ø 全心全意为人民服务 二是在体现党的精神面貌方面； Ø 永葆艰苦奋斗的政治本色 Ø 执行高度自觉的铁的纪律 始终保持昂扬的精神状态 三是在体现党的科学理论和哲学思想方面。 Ø 坚持和发展马克思主义 Ø 勇于自我革命 Ø 坚持党的思想方法和工作方法 二、红色基因是动态的和发展的 一是要认识到在党的不同历史时期对红色基因的概括总结也是不一样的，带有鲜明的时代特色； Ø 井冈山时期 Ø 长征时期 Ø 抗日战争时期 Ø 解放战争时期 Ø 新中国成立毛泽东时期 Ø 改革开放至今 案例：对党的思想方法和工作方法进行举例说明 二是要认识到在不同社会领域不同行业内部对红色基因的总结与概括是不一样的，各有各的特点； 案例：对军队系统、公安系统和企事业单位对红色基因的差异化概括进行举例说明 三是要强调经过党的五代领导人的接续传承，红色基因已经进入科学传承与发展的新阶段。 Ø 五代领导人的接续传承 Ø 现代科学管理理念与红色基因的接续传承相结合 三、红色基因既是高度概括凝练的也是细致入微达情的 一是要认识到红色基因既是由政治实践到理论的提炼产物，也是由思想认识到精神文化建设的提炼产物； Ø 对政治目标与方向的艰难探索求实的智慧结晶 Ø 从思想认识与实践验证的尝试与试错求真的智慧结晶 二是要认识到红色基因的提炼总结是由实践到理论再到实践的一个循环往复螺旋上升发展的过程； Ø 同一红色基因的内涵不是一成不变的，是在不断的发展完善之中 案例：三大纪律八项注意 Ø 在不同时代对红色基因的理解和认识是不一样的 案例：习总书记对解放军的政治要求 三是要认识到红色基因传承发展的关键是要创造与时俱进的教育方式和与年轻人情感共鸣的教育内容。 Ø 教育方式要与时俱进，不断创新发展； 案例：身边的小微课。 Ø 把好时代的脉搏，做到思想上的同频共振。 案例：学雷锋活动的创新开展。 四、红色基因应该如何赓续传承 一是倡导平等、公正与团结理念，忌上下不一致，上下不同心； 案例：一次失败的参观见学活动。 二是倡导实践、调研与反思理念，忌口号与行动不一致，表象与内涵不一致； 案例：书记在塔上。 三是倡导务实、为民与基层理念，忌严以律人，宽以待己； 案例：当兵下连与基层蹲点。 四是倡导外向、扩散与社会理念，忌向内保守，对内不对外。 案例：企业党支部创新性党建活动。 五、红色基因应该如何创新发展 一是要在基层党组织的制度与机制上加以创新，让红色基因传承有组织和制度上的保证，不再是临时任务和一阵风运动； 案例：成都龙泉驿区某党工委制度创新和将机制创新事例。 二是要在传承发展的模式上加以创新，让红色基因传承有着更浓的时代性、现实性、实践性和持续性； 案例：某企业传承发展模式创新和华为公司传承教育模式举例。 三是要在思想理论的教育宣传形式上加以创新，让受教育者能够切实有感触，有心得，有主见，并能够外化为积极的自觉的行动实践； 案例：某师范学院将认知心理学与思想理论教育宣传相结合事例。 四是要在实践教育的体验方式上加以创新，让红色基因教育切实由形式大于内容向内容大于形式转变； 案例：一千次的观察，不如一次的触摸。 五是要在宣传教育的内容上加以创新，让红色基因传承在教育内容设计表现出历史与现代的结合，内部与外部的结合，精神与物质的结合等； 案例：北京某单位“让年青人讲历史故事”博物馆见学活动。 六是要在思想理论宣传的信息技术上加以创新，让红色基因教育与实践都能够跟上信息化和智能化社会的步伐与节奏，用技术弥补人为因素的不足与缺陷。 案例：央视内部党建宣传活动事例。 七是要用四个自信来辩证认识和创新实践红色基因。 案例：解放军维和部队的事例。
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