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赢在中层——中层干部角色认知与定位 课程背景： ●“正确的路线确定之后,干部就是决定的因素”——毛泽东 ●“认识你自己”——2000多年前古希腊的神庙上就刻着的话 我们面对的是一个瞬息万变充满剧烈竞争的时代！现代企业的竞争，归根结底都是人才的竞争！如何让从基层成长起来的中高层干部——凝聚向心力. 形成合力. 发挥战斗力. 打造执行力. 提升领导力？如何让向中层干部的成长跟上公司成长的脚步？作为承上启下的企业中层干部，可以说对公司战略目标的的执行起着至关重要的作用！ 我们是否有如下情况： 1. 企业的战略规划不能落地？下达命令执行总是打折？领导总觉得力不从心？ 2. 中层是企业的“中坚”，但干部的能力素质达不到公司的需求，“成也中层. 败也中层”？ 3. 中层的成长最“坚难”，如何让中层干部承上启下.快速成长为企业的中坚力量？ 4. 如何解决干部“工作没有方向. 执行没有力量. 思考没有立场”的问题？ 5. 如何让从基层做起的干部从“游击队”成长为“正规军”？ 6. 企业的健康发展，一定需要一批“多谋善断. 团结协作. 战必胜攻必取“的干部队伍，如何让干部的成长跟上公司的成长？ 课程收益: ● 立足立心：明确中层干部的角色定位，更加清楚自己的责任的努力方向 ● 目标计划：学会关注目标和计划，一切管理活动围绕组织目标和使命展开 ● 角色转换：完成由员工到干部的三大角色转换，更加清楚自己的职责和努力方向 ● 责任使命：确保明确干部的“三承三启”，更好地辅佐上司，配合同事，协助下属 课程时间：1天，6小时/天 课程对象：企业中层干部 课程方式：内容讲述、案例分析、游戏互动、讨论点评、情景演练 课程特色: ● 理论联系实践：再好的理论，不能实际应用，对企业没有任何作用。本次培训是在实践工作的基础上，再次上升到理论指导的高度上； ● 操作性强：在深入理解的基础上，提炼. 总结. 归纳大量的管理工具性的实际演练和强化，达到“课堂有演练，课后有工具，日常能使用”的最佳实用状态； ● 生动活泼：理论分析. 案例讨论. 实例分析. 角色扮演. 培训游戏. 故事描述等灵活多样的培训形式，让学员在轻松愉快的环境中得到管理技能的提升。 课程大纲 第一讲：中层干部的角色认知与定位 课前思考：您的职场定位是什么？ 课前游戏：毛毛虫的故事 一、中层干部的角色定位与认知：中坚=中间=中“艰”？ 二、中层干部的管理认知
讨论：什么是管理？ 故事分享：子践放权 1. 管理的含义 1）通过他人的努力来达到组织的目标 2）他人：在企业内部，包括上/中/下三个方向 3）向婴儿学管理—让下属努力起来：无知/无为/无邪/信赖 2. 管理的1-2-3-4 1）管理指向1个目标：组织目标 2）管理的2个领域：事与人 讨论：管理是管事理人？管人理事？其他？ 对事的要求：做到位，有突破;对人的要求：有意愿，具能力
3）管理者面对的3个层次：高层. 中层与基层 4）管理的4个主要职能：计划. 组织. 领导. 控制
课堂测试：你是什么样的管理者 三、中层干部的必须面对的“三大转换” 1. 心态转换——凡事淡漠→感恩之心、职业心态→事业心态 1）情境引导：是我们成就了公司，还是公司成就了我们？ 2）职业心态和事业心态的区别 视频欣赏：两个员工的命运为何不同？ 2. 角色转换——由操作者→管理者 小组讨论：员工和干部的差异是？ 1）能力转换——中层干部的九大能力转换 课堂讨论：中层干部需要哪些能力？ 2）中层干部的四大管理重点： 管理自己、管理团队、管理目标、管理战略 3. 中层干部的角色定位：三承三启 1）承上启下：上司喜欢什么样的干部？ 案例分析：总经理的任务 2）承前启后：员工喜欢什么样的干部？ 案例分析：样品准备任务——谁的错？ 3）承前启后：平行单位喜欢什么样的干部？ 4）承点启面：公司喜欢什么样的干部？ 两个“三结合”：公司目标/部门目标/个人目标结合，年/月/周计划结合 4.中层干部的五个错误定位 5.优秀中层干部的三个表现 课程总结： 中层干部的成功之道：上司支持. 同级协助. 下属拥护. 业绩证明 若要如何，全凭自己！
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