|
内核领导力 讲师：逯瑶
课 程 纲 要 【课程名称】《内核领导力》 【课程背景】 随着时代的变迁，经济的发展，企业对于管理者在管理中的管理科学和技术要求越来越高，特别是带团队时领导力的提升。传统中，我们传统培养一个人管理者人才的做法就是首先轮岗，了解各个岗位的业务，然后再把这个“种子选手”调到“榜样人物”的身边做事，耳濡目染的学习，最后第三步再给这个“种子选手”一个管理职务去锻炼，最后这个人才的能力才得以综合提升。这表面从方向上没有问题，但是发现在细节的操作中就会让这个“种子选手”面临各种新的调整和不适应，毕竟看着别人做和自己做事完全是两个境界，于是管理效率不高、员工关系受阻、团队激励能力不知道无法调动，这样只知宏观不懂细节的管理者会给企业整体发展带来低效甚至是人才的流失。所以，领导力的“内核功力”是需要训练的，比如如何促进员工关系、如何开会、如何激励团队、如何进行绩效谈话，这在“种子选手”进入岗位之前就应该在“黄埔军校”中做大量的模拟演练，也就是在“种子选手中”要植入一个系统，这个系统是：“管理中有什么问题，我就有什么药”，帮助管理者随时调取。 基于方法训练的同时，管理者在提升领导力时还存在一个更大的问题就是如何“收人、收心”，而这个部分的学习就需要管理者从心理这个部分更加深刻的看到自己、了解员工的内核模式。我们在管理中经常发现，同样的员工，放在不同的管理者手中训练出来的团队会截然不同，有的生龙活虎、有的士气低迷。为什么同样的员工、同样的组织架构、同样的流程却会有如此不同的结果？是因为这些管理者在心理底层的内核模式不同，所以，本课程基于心理学的底层逻辑，帮助学员了解自己在自我发展中的底层模式的认知习惯，同时帮助管理者突破自己的无意识习惯，不断从内核成长，找到激活新锐员工的行为动力的发力点，塑造当今形式下的管理模式，赋能自己，赋能团队，无为而治。 成为一个由内而外去成长的优质管理职。 【课程收益】 Ø 从心理学的角度结合当今的时代格局重新认知领导力 Ø 提升情商与团队中的沟通能力 Ø 掌握领导者赋能团队的能力 Ø 提升员工关系，促进团队互动 Ø 塑造管理者的逆境思维与领导力 【课程对象】管理层 【授课方式】理论讲解+情景演练+互动体验+行动学习 【课程时长】2天 6小时\天（如果是一天课程，内容需要压缩和删减）
【课程大纲】 第一模块：认知内核领导力 一、大VUCA时代下的内核领导力 1. 为员工越来越难管 2. 如何解读“内核”二字 3. 内核领导力的核心 二、内核领导力与员工行为动机解读（案例分析+游戏互动） 1. 为什么大道理知道很多却不改变 2. 行为改变的核心——自我价值感 3. 管理中员工低自我价值感的6大表现（1天课不讲，2天讲） 4. 管理中员工自我价值感提升的三大途径（1天课不讲，2天讲） 第二模块：知己解彼 塑造内核领导力思维 （3小时） 一、重新认知管理关系（案例分析+游戏互动） 1. 管理中需要处理的三大关系 2. 潜意识是如何羁绊了管理能力 3. 影响管理精准互动的四种应对模式 二、探寻底层思维代码，激活员工关系（案例分析+游戏互动+现场PK） 1. 冰山隐喻透析你的管理思维（重点，全程都用学员自己萃取的案例） 2. 使用冰山模型复盘你的管理现场（学员的真实案例+结果萃取） 3. 学员案例现场分析与解读（重点） 4. 找出我在员工互动中“卡”在哪里了（重点） 5. 分析员工大脑中的“底层思维”（重点） 第三模块：精准互动 赋能团队 一、团队管理中反脆弱力提升四步曲（案例分析+提问互动） 1. 重塑目标 2. 换个角度 3. 选择不做什么 4. 制定行动计划 二、在与员工立场不同时如何找到第三条路（案例分析+提问互动+现场演练） 1. 我与对方立场不同时——“立场表达三步曲” 2. 给员工注入营养的5大公式 三、如何激活员工行为——种种子模型（案例分析+提问互动+现场演练） 1. 管理者三种影响员工行为的反馈模式 2. 正向反馈与实战应用 3. 负向反馈与实战应用 四、如何进行建设性反馈——做知行合一的管理者（1天课不讲，2天讲） 1. 找员工谈话指出错误的——OIC模型 2. 现场快速表达需求的——ORNP模型 五、高绩效谈话的——基于流程的感性氛围营造（1天课不讲，2天讲） 1、设定情境 2、给予反馈 3、鼓励和倾听 4、商讨改变 5、行动总结 6、跟进计划 六、如何打造高效率会议（1天课不讲，2天讲） 1. 会议无效的原因 2. 六顶思考帽与高效率会议的设计 3. 实战应用 七、如何激活团队文化氛围（1天课不讲，2天讲） 1. 企业文化的核心？ 2. 天气预报法与团队氛围激活
| 
