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《情境领导力》课程大纲 课程概述： 所谓的“领导”，不仅是在一个团体中充当着核心的角色，同时还能够通过言行指引团体出色地完成各项任务。从公司角度上来看，这是一种领导能力的体现；从人格上来看，更是一种难能可贵的人格魅力。千万不要以为“卓越领导者”离自己很遥远，其实具有这种领袖气质的人并不一定是与生俱来的，无论在大组织还是小组织中，如果掌握了自身所处的每一个阶段情景的本质，能够清楚的了解不同阶段员工的情景本质，运用了在不同情境下转化不同的领导方式，部属就会更容易接受一些，这就是不论多糟糕情境总会有能够审时度势、力挽狂澜、乾坤挪移、化危机为转机的高手出现，而这类领导者往往就是把“情境领导”运用自如的并且具备有领袖特质的人。 蒋巍巍老师开发的《情境领导力》课程本着在提高经理人领导力水平的同时，关注个体不同阶段领导风格的形成，关注部属不同阶段行为变化的规律，关注部属成长和绩效的改变。《情境领导力》课程不但非常注重实战而且主张通过对被领导者的表现来判断或调适自己的领导风格。这种领导方式有助于激活部属，并能赋能部属取得最佳绩效，从而提高部属追随力，并实现更高的持续的成长。
课程时间：2天 参加对象：领导层和管理层 授课老师：蒋巍巍先生 出版书籍： 《影响团队执行力的八大根源》 《打造高绩效团队》 《向下管理的艺术》 课程内容： 一、卓越的领导者，不是控制而是影响 追随者与领导者关系 领导者与管理者的区别 领导者影响力形成的4个要素结构 个人在组织中所处不同阶段解析 1、依赖（适应与匹配） 2、独立（融合与探索） 3、互赖（发展与创新） 情境模拟：令人摸不着头脑的批评 二、成为一名能力富足的领导者 卓越领导者的10个特质 部属与组织成员的区分识别模型 制约个体领导力提升的4个要素 个体领导者风格形成的4个阶段 情境领导力的4种领导方式解析： 指导（Directing），指导模型与简明方法操练 教练（Coaching），成为教练者必须掌握的4项技能 教练5步法的演练与模拟 支持（Supporting），成为支持者的波士顿矩阵 支持误区与陷阱的模拟和讲解 授权（Delegating），成为一名合格授权者 授权之前的4个准备 授权过程中和授权之后的情景再现 情境模拟：教练模拟，授权模拟 三、4种不同发展阶段的员工管理情境与领导风格 不同发展阶段的员工的管理情景解析 不同员工的能力模型：知识、能力与经验 不同员工的意愿表现：信心、承诺与动机 不同员工的性格分类与职级体现 不同下属所处的不同发展阶段使用相应的领导方式 S1-D1阶员工，没能力没意愿或不安，领导者主导应给予指导和教练 S2-D2阶员工，没能力有意愿或自信，领导者主导应给予支持和指导 S3-D3阶员工，有能力没意愿或不安，被领导者主导应给予授权和指导 S4-D4阶员工，有能力有意愿或自信，被领导者主导应给予授权 四、情境领导力---情境模拟 情境模拟1：引导---先让一部分人跟上 引导方式与途径解析 情境模拟2：指导---让应该跟上的人跟上 指导方法和技巧解析 情境模拟3：辅导---让必须跟上的人跟上 辅导工具和步骤解析 情境模拟4：督导---让所有人按标准行动 督导过程的控制和灰度 情境模拟5：疏导---解决员工内心最深的困惑 疏导路径与切入时机掌握 情境模拟6：励导---考验领导力的时候到了 何时激，何时励的配合度掌握 五、将每一次“情境领导”成为优秀的管理作品 找到持续的领导者动力和源泉 将领导“技术”转换成“艺术” 生成属于自己“领导风格”的报告 独一无二的“情境领导”操作说明书
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