课程名称:打造高绩效团队 ◇ 课时:1-2天 ◇ 适合对象: ·各级组织的各层领导、经理、主管 ◇ 课程特色: 本课程采用实践式体验学习与行动学习方法,克服学员在培训中能做到团队协作,而回到实际工作情境中又恢复到原状。在培训的形式上有独特的创新,调动所有的学习器官,增进学习效果,课程满意率均达90%以上。 ◇ 课程收获: - 分清个人、团队与组织的变革关系 - 掌握团队成员的内在需要 - 了解团队的契约结构图 - 分清团队的发展阶段提升自我诊断能力 - 分析团队沟通的障碍 - 厘清愿景、目标与价值观 - 建议共赢模式,学会共同学习 ◇ 课程纲要: 在许多团体中,每个成员的智商都在120以上,而整体智商却只有62? 这不仅仅只有那些发展不良企业的现象,而是很多发展健康的企业也存在的问题,在这个飞快变化和不断创新的时代,成功不再是一个人的表现了,而是要协同企业中人与人,人与事,人与性格,人与利益等之间单位累加的关系,才能适应现代企业管理的需求。所以以团队为核心形成竞争力已成为企业发展中的必然选择,要求个人与团队的目标结合在一起学会共同学习和共同发展的方法,成为学习型团队是被公认为企业唯一持久的核心竞争力。 第一部分:个人、团队与组织 1, 团队与团伙的区别 2, 学习与变革的关系 3, 团队增长知识量 4, 组织形成共识化的行动 第二部分:团队发展的四个阶段 5,初建阶段 听从指挥 明确职责 学会成为团队成员 6,磨合阶段 任务艰巨 情绪低落,各持已见 想放弃 业绩下降 7,融合阶段 建议信任 合作愉快 投入精力 进步显著 8,高产阶段 互相协助 共同创造 表现优越 共赢思维 第三部分:团队的结图 9, 愿景、目标与价值观与团队成长 10, 团队的准则 11, 团队中的八大角色分析 第四部分:沟通品质 12, 学习型组织良性循环图 13, 团队成员性格分析 14, 心智模式与沟通品质 15, 沟通行为技巧 第五部分:团队适用领导风格 16, 团队领导者自我评估 17, “GUNG HO!”共好团队――激发团队和个人活力 18, 团队领导三种技巧:诊断、灵活与配合
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