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《Mentoring—良师益友之道》 针对问题: l 你是否也觉得现在的年轻人不好带？ l 你是否有时觉得很寒心，完全是为了他／她好，人家就是不领情？ l 你是否觉得很难走进他们的内心？ l 你是否觉得只靠一己之力很难有所突破？ l 你是否渐渐感到了助人成功的幸福…… l ......
课程收获： l 理解“良师益友”的概念和要点 l 掌握成为一名合格的“教导者”需要具备的素养 l “良师益友”关系构建的工作流程 l 明确“被指导者”被启蒙经历的心路历程 l 避免在构建“良师益友”关系中的常见误区 培训对象 l 企业管理者 l 带徒弟的人 l 培训工作者 课程纲要： 前言：什么是Mentoring？ u “良师益友”是什么以及不是什么 n 改变他人的三种方法：训练、教练、良
师益友 n 训练的目的：强化记忆，熟能生巧 n 教练的目的：赢得比赛 n 良师益友的目的：启发心智，发现自我 u 三个关键词 n “大M”：教导者 n “小m”：被指导者 n “M&m”：构建良师益友的关系 u 良师益友之道就是启蒙之道，是管理者需要修炼的“蒙德” 第一单元：M&m工作的三个阶段 u 良师益友关系的建立不是一蹴而就的，需要大M和小m的沉静和付出 u 第一阶段：敞开 n 第一个关键词：“亲切” n 第二个关键词：“诊断” n 第三个关键词：、“欣赏” n 第四个关键词：“兴趣” n 第五个关键词：“分享秘密”“ u 第二阶段：坚持 n 激情退去后 n 关注消极信号 n 构建关怀同盟 n 引发深层思索 n 捍卫标准 n 适度地包容 u 第三阶段：领悟 n 开发小m的“二成”——“成才”和“成德” n 所谓“成才”就是依据小m的气质禀赋，
开发她的潜能，通过系统循序渐进的训
练，使她提升技能，取得成功。 n 成功往往是有形的、暂时的，什么是长
久的、持续的？就是开发小m的德，这
里说的不是道德说教，是帮助她去除阴
影，自我肯定，找到身心健康的自我。
最终，感受M&m的真实内涵，与他人
分享这份感动，由己推人，爱之以德。 n 评价M&m的标准是小m能不能达到“二
信”。一是“自信”，相信自己是可爱的二
是“信认任，相信、信任这个世界是接纳
我的，爱我的。 第二单元：大M的素养 u 大M动力测试 n 你暂时还不具备做大M，你更需要找一
个大M n 你有做大M的动机，但缺乏必要的技能 n 你完全可以分享自己的经验，辅导更多
准大M u 大M的8个关键特质和关键行为 n 亲和力 n 信息分享 n 开放的沟通 n 构建信任 n 尊重 n 适当的反馈 n 专业精进 n 支持力 第三单元：小m被启蒙的心路历程 u 不了解原生家庭就无法了解他／她的现在 n 安全型 n 分裂型 n 依赖型 n 研讨：沙耶加的性格形成 u “无所谓”背后的“很在意” n 切入角度一：聊八卦 n 切入角度二：谈生活 n 切入角度三：谈兴趣爱好 n 切入角度四：谈学业／工作 n 切入角度五：谈价值观 u 退转是正常的，但可以用4种力量遏制 n 爱心感化 n 同侪压力 n 看到明天 n 良师益友 u 发现自我，找寻源动力 第四单元：“良师益友”关系的杀手 u 忽视存在 u 妄下断语 u 急功近利 u 一视同仁 u 恶性比较 u 降低标准 u 言行不一 培训时限 l 标准授课时间为两天 l 可根据客户实际情况做适当调整 培训方法 l 课前预习：观影、小测试 l 现场授课：培训师引导、影得教学、小组讨论 l 课后跟进：“拆影帮”七日互动、作业辅导（此项需单独收费） 参训人数 l 20-30人 培训资料 l 课程由胡斌先生开发,讲义及辅助资料由其合作的管理顾问公司设计和制作。 l 培训师有权视课堂实际情况就培训内容作适当调整。
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