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《管理者领导力提升与胜任力训练》课程大纲 课程背景： 随着全球化与现代企业国际国内两个市场的开拓，对企业管理者管理能力和职业素养改善提出崭新要求，本课程针对管理者的特点，旨在引导企业关注、建立并不断完善管理者实现自我管理的科学体系。刘学民先生的员工职业化自我管理课程体系，以国内著名公司和全球成功大企业职业化培训体系为蓝本，该课程体系力求知识点的权威与专业。 该课程体系能够系统指导管理者能力提升的具体方法与可操作性技巧，使学员深刻理解各自我管理和员工管理的内涵，并掌握管理者修炼的方法，真正做到知而力行。本课程根据企业调研需求量身定制，从企业内训的角度进行课程结构安排，各组成部分中穿插知识亮点、案例分析、模型展示、角色扮演、情景演示等培训工具，结构清晰、气氛活跃、互动有效，是一堂卓有成效的实用管理培训类课程。 课程受益 n 修炼管理者高效管理思维； n 提升下属的工作能力，建设高绩效管理团队； n 学习沟通的技巧与方法，建立良好人际关系，透过有效沟通达成目标； n 掌握权变理论，突破自我，培养多种领导风格，带领团队业绩创新。 课程对象： 企业中高层领导者、部门经理、部门主管及期望提升管理与领导能力者。 课程大纲 第一章 管理者的自我认知 n 认识自己的方法与途径 n 乔哈里视窗自我认知模型 n 职业意识与角色定位 n 职业素养模型和生涯规划辅导 n 管理者的五项心智修炼 第二章 管理者领导力修炼 n 领导力基础-识别领导职能 n 了解你的领导风格 n 领导魅力模型 n 领导的四个模式 n 情景领导者的三大技巧 n 四维领导力 第三章 有效沟通与时间管理 n 沟通与有效沟通定义 n 沟通类型与核心要素 n 沟通障碍与沟通模型 n 沟通技巧与人际关系 n 组织沟通方法概要 n 时间管理技巧 第四章 情绪管理与激励技巧 n 情绪管理定义与范畴 n 情绪管理意义与积极心态 n 建立良好的情绪模式 n 员工冲突与有效管理 n 绩效考核、激励模式与技巧 n 健康管理、养生思维与实用技能 第五章 计划管理、授权督导与工作指导 n 管理职能与目标体系 n 计划、组织、领导、控制 n 授权模式与科学督导 n 期望行为塑造与问题行为矫正 n 问题分析模型与理性决策 第六章 科学有效的团队管理模式 n 团队与团队管理概念 n 团队发展障碍与瓶颈突破 n 团队管理的目标与路径 n 团队技巧与管理游戏分享 n 团队活力与团队创新
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