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《横向领导力培养》新员工场景化体验培训课程设计 课程背景 职场是同事间合作的道场，实现共赢并不难，合作这事也没有那么难，你之所以觉得难，是因为你没有正确的方法。如果方法正确，一切皆有可能。尽管你不是领导，都能带领大家精诚合作、高效配合，而这就是你所具备的横向领导力。你也许不是拥有正式权力的负责人，却要领导项目团队按期按质达成目标。你与团队成员没有“法定”意义上的从属关系，谁也不听命于你，而在这种情况下，你依然能带领团队成事。横向领导力不靠命令，而是合作，人与人之间高效合作。你应该具备这种横向领导力。 课程纲要： 聚焦问题：课堂小组讨论达成共识。 维度一、你步入职场最大的挑战是什么？ 维度二、你认为职场软实力包括什么？ 维度三、你所理解的团队协作是什么？ 维度四、你认为自我管理内容都是什么？ 各组代表“新闻发布会”发布本组观点 激活旧知：场景化体验激活以往的知识 第一节：团队精神激励组织成员合作 两组协作活动《拼接》，高水平协作与分工的场景，体验协同合作是实现团队总体目标的关键。 课堂讨论： 1、方案设计阶段我们容易忽略什么？ 2、信息互相传递意义是什么？ 3、活动中我们发现了什么？ 4、如果重新做会怎么做？ 共创一个解决方案 示证新知：分析什么是沟通与合作 常见问题 1、 没有方法 2、 时间被浪费 3、 没人能扭转困局 肇因 1、 个人技能有限（没有工作流程体系） 2、 不知目标是什么？（没有良好的合作） 3、 不知道如何影响他人（无法让别人改变行为） 知识点： l 时间管理的本质分析 l 团队协作 l 自我管理工具 l 沟通三要素技巧 应用新知：场景化赋能用新知识实践 第二节：提高个人技能，为团队做出更大贡献。 总体目标场景体验《盲人摸绳》，群体与团队区别，负责任就是横向领导力体现，如何赢得群体信任，影响他人。 活动反思： 1、 改变自己的行为 2、 你井井有条就会获得信任 3、 从做对的事情开始（个人技能五要素） 4、 做好自己才能影响他人 小结：影响他人的策略 融会贯通：总结经验再次尝试应用 第三节：横向领导力应用，提高工作效率是宗旨 实现高绩效场景体验《我是谁》我在组织中的意义与作用。 活动反思 1、 怎么让他人做出改变 2、 你发出的命令为什么无法鼓励他人改变 3、 共同制定改变计划的意义 4、 怎么巧妙的影响他人 结束：步入职场的你应具备横向领导力 课程模式： 做中学、学中觉、觉中悟、敏于行。 场景化赋能创新型培训，是培训走向4.0数字化转型的先行者，是以五星教学法为结构设计的培训课程，通过课堂角色扮演让学员充分参与，体验MTA活动使学员与应用场景链接，通过教学片为案例进行沉浸式体验。完成聚焦问题-激活旧知-示证新知-应用新知-融会贯通五步循环。学员的学习成果在实际转化解决实际工作问题，致使将知识转化为工作业绩。 学员才是课堂的中心 场景化创新培训不单单只是知识的增长，也不是老师的语言表演场，重点在于转化过程中发现存在的问题，并拿出解决问题的方案？多年的管理咨询和培训管理经验中总结得出，应用场景化教学，以场景为导向组织学习活动，把真实的业务场景搬到课堂上来，把原有的那些知识打散，再重新组合在一起，去解决一些实际工作场景中的问题，这些业务场景不是来自外部这些老师或者专家，更多的内容是来自于学员本人，来自距离客户、距离业务最近的那些人，所以以场景为导向能够帮助个体将知识转化为实际业绩，从而实现个人的成长到组织的赋能。场景化学习是非常适应这个时代的一种学习方式：通过一套场景化学习和体验的教学设计，学员能够在其中发现问题并创造出解决方案，帮助学员科学有效的提管理能力。 赵承阁简介： 北京大学经济学院客座教授 北京管理科学院授证讲师 中央电视台中视科华培训中心顾问 格局商学十大实战导师 燕园商学教授、联合创始人 上海丰会商学院执行院长 西南交大客座教授 集职业经理、培训顾问和高校教授于一身的实践型 管理技能培训专家，反转教学对话培训的倡导者。
职业经验： 历经10多年的培训工作和在企业工作经验及历练，使得在企业管理、领导力、企业文化实践、执行力、团队训练等方面有着丰富的理论与实践操作经验，在企业管理尤其是中层管理者技能方面有独特的见解。丰富的在线直播经验为在线课程提供了强有力的支持。 擅长领域： 把控课堂走向带动学员思考，实现授课效果游刃有余。善于课程开发与研究可以量身定制个性化课程，有坚实的成人学习理论体系。懂得教育心理学理论与教育实践。善于把枯燥的理论演变成通俗易懂的可操作工具。旨在管理技能方面的提高和发展，从而实现绩效改善。 讲师风格: 推广反转教学近10几年，是反转教学的坚定推动者，课程互动属性突出，离开好为人师，才是真正教育的开始。以反转教学为核心让学员会自然的进入主动思考状态。形成以学员为主讲师为辅的颠覆性课程。再加上(o2o)线上与线下的教学结合符合互联网时代的学习惯。线上的课前预习利用碎片时间完成知识的初步认知和理解，课中面授或者在线是启发学员独立思考，课后的跟踪使学到的技能得以实际工作中体现。授课之前学习已经开始，课程结束学习仍在发生。 授课足迹： 长期持续公开课北大、清华总裁班《领导力》系列课程 多年企业内训《高效团队建设》《跨部门协作》《中层管理者技能提升训练营》《管理者角色定位》 公开课《中层干部训练营》《共赢领导力》 高校类：北京大学MBA、清华大学MBA、人民大学组织行为学研修班、上海电信学院、西安交大EMBA、武汉大学总裁班、大连总裁班、青岛大学EDP、新疆石河子大学经管院、内蒙古财经学院、清华紫荆讲堂、 金融类：中国银行北京分行、中国建行通州分行、北京产权交易所、济南中信银行、民生银行北京分行、浙江泰隆商业银行、上海兴业银行、南宁华夏银行、乌鲁木齐兴业银行、乌鲁木齐农业银行、西宁农商行。 通讯类：中国联通北京总公司、上海电信学院、SPIRENT（思博伦）济南联通、青岛联通、新疆联通、新疆移动、新疆电信、青岛邮政、广东大地通讯。 航空类：东方航空公司、海南航空公司、北京飞机维修公司（Ameco）、 大型企业类：大庆油田、江西中烟、新疆塔指、鄂尔多斯集团、伊犁乳液、 中石油、中海油、天津日石、中铁集团、中冶集团、核工业集团、中铝矿业、奔驰汽车、福田汽车、中建政研、国家电网、南方电网、安庆电网、湖北电力、天津电力、天津力神、浙江ABC童装、四川人寿保险、江苏伟业建筑公司、三九药业、凯莱英医药公司、新疆新特药、汉高集团、中国黄金集团、。 教育传播类：中央电视台电视台（中视科华）、中国教育出版社、北京大学医学部、格局商学、时代光华、伊利利乐学院、浙江赛格教育。
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