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团队领导系列 激励领导力 ——非物质激励的心理学技巧 背景： 激励为什么不奏效？金钱为什么不能让员工持续保持动力？ 员工流动率大，团队留不住人 薪酬福利再好，员工却还是诸多抱怨 团建聚会再多，团队动力却依旧不足 员工的敬业度不高，不知道如何让下属持续地充满动力 高薪和高职位仍无法阻止骨干员工离开，不知道他们要追求什么 如何激发员工的正能量，使其在工作中表现出更多的积极行为 本课程从管理心理学、人格心理学和发展心理学的专业理论角度，帮助团队管理者理解员工在职业心理特征上的个体差异，改变“老一套”的管理方式与“一刀切”的激励手段，实现从「一视同仁」到「差别对待」的领导力升级，提高员工的敬业度，调动团队的积极性，从而实现管理根本目标！
目标： ¢理解激励的本质和心理机制 ¢理解作为管理者所需具备的激励领导力 ¢理解激励对绩效改进的作用与局限 ¢理解非物质激励对不同时代员工的适用性 ¢掌握常用激励理论在管理中的应用 ¢学会激发员工更多积极行为的沟通步骤 ¢掌握激励员工应对挑战目标的方法 ¢掌握心理工具对员工实施差异化激励 对象：中/高层管理者、带团队的绩优/骨干主管、高潜/后备干部、
业务部门管理者、项目管理者、HR总监/经理、部门HRBP等 人数：建议32人以内（最多分4组，6人≤每组人数≤9人，岛屿式） 时间：2天（每天6小时，共12小时） 形式：自我测评+游戏体验+理论讲授+案例解析+互动讨论+小组练习
+成果共创 成果：按小组产出1个针对企业问题的《团队激励方案》
课程大纲： | 时间 | | | | | ¢ 案例分析：汤姆索亚历险记 ¢ 讨论：影响员工投入的管理模式 ¢ 不同年代员工对管理模式的反应 ¢ 激励的心理机制与管理重点 | | | ¢ 从《摔跤吧爸爸》学习激励的心理机制 ¢ 案例分析：员工需求知多少 ¢ 讨论：不同时代员工的心理需求特征 ¢ 非物质激励与心理账户满足 ¢ 提供诱因，满足员工的心理账户需求 | | | ¢ 双因素理论中基层管理者的作用 ¢ 《鲸鱼哲学》：在沟通中的激励领导力 ¢ 运用表扬4步法完成对员工的即刻反馈 ¢ 运用批评5步法引导员工正向改变 ¢ 期望理论与激励效率最大化 ¢ 运用目标设置smart原则提升员工信心 | | | ¢ 理解激励中的关键时刻与关键动作 ¢ 动力突然下降时：管理者对员工的心理探寻 挑战性任务动力下降：期望理论的应用 从效价与期望值入手探寻原因及改变 常规性任务动力下降：态度理论的应用 从认知与情感入手探寻原因及改变 ¢ 工作重复倦怠时：游戏化激励的管理应用 抖音案例分析：9小时重复工作的动力 游戏化激励的4个设计原则 ¢ 小组共创：基于游戏设计原则的激励方式 ¢ 业绩发展停滞时：鼓励导向的心理激励 案例分析：员工自信不足时的影响力对比 做好员工能力与心理双向辅导的步骤 ¢ 项目发展逆境时：传递信心与乐观 《归来的沙克尔顿》与逆境影响力 体现出以身作则勇于担当的榜样行为 | | | ¢ 员工个性差异与工作方式偏好 ¢ 针对不同个性员工的激励技巧 ¢ 员工的心理需求差异对工作的影响 ¢ 了解心理需求：主导需求测评 ¢ 针对不同需求员工的激励诱因 | | | ¢ 盖洛普敬业阶梯与12项激励重点 ¢ 针对不同成熟度员工的激励重点 帮助新人收获清晰感的激励重点 让次新人获得价值感的激励重点 激发老员工活力的激励重点 让明星员工实现共同成长的激励重点 ¢ 小组练习：实现激励的12个管理行为 ¢ 匹配管理情境的激励领导力组合 ¢ 测评：识别自己的领导风格 ¢ 小组共创：与领导风格匹配的激励方式 ¢ 课程总结与回顾 |
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