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卓越领导者五项修炼 主讲人：何云鹏 【课程背景】 据调查，在当今全球竞争加剧的时代里，组织领导者的领导力缺乏是一个全球性问题，其中中国是缺乏领导力人才比例最高的国家。有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才，并且中国有61%的公司认为，之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划，是因为他们没有人培养。而有60%的被调研公司认为，就算有人培养，也不知如何去培养。那么，中国组织的领导者有哪些特点？如何提高中国组织的领导者的领导力？为了帮助企业、个人澄清领导力方面的误解，寻找到有效培养领导力的途径。
本课程以：美国领导力权威大师詹姆斯.库泽斯的《领导力：如何在组织中成就卓越》为框架，讲述卓越领导五种习惯行为和十个使命。领导是一种人与人之间的关系，领导力是带领大家迎接挑战走向卓越的能力。
本课程讨论的是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就；领导者如何通过实际行动，把价值观化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为创新，把分裂化为团结，把冒险化为收益；领导者要创造一种氛围，激发人们抓住挑战性的机会，取得非凡的成功。
【课程收益】 l 革新观念、提升思维，实现从管理能力向领导才能的升华。 l 掌握卓越领导的五种习惯行为和十个使命 l 学习如何以身作则-明确理念，掌握愿景描绘的方法与技巧，规划未来 l 掌握挑战现状-学习如何变革创新 l 使众人行-发展团队促进团结合作，培养和发展人才 l 激励人心-制定明确目标，掌握激励的方法，认可贡献
【参训人员】：各层级管理者、建议以中高层管理者为主或晋升管理岗2年以上
【授课时数】：2天（6小时/天）
第一单元：管理与领导力
一、领导与管理的不同？ 1. 领导与管理的关系 2. 管理者与领导者的区别？
二、领导力的内涵 1. 领导是每个人的事 2. 你是组织中最重要的领导者 3. 领导是可以学会的 4. 领导者与众不同 l 首先要领导你自己 l 领导力感召着我们去追求更高的目标 l 谦卑是骄傲的良药 l 领导机会就在眼前 l 生活中获得成功的秘诀 第二单元：领导者要做——追随者所期望的 一、 领导机会无处不在
二、 卓越领导的五种习惯行为
1. 以身作则 2. 共启愿景 3. 挑战现状 4. 使众人行 5. 激励人心
三、 领导的十个使命
l 明确自己的理念，找到自己的声音 l 使行动与共同的理念保持一致 l 展望未来，想象令人激动的各种可能 l 诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗 l 通过追求变化，成长，发展，革新的道路来猎训寻机会 l 进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误种学习 l 通过强调 共同目标和建立信任来促进合作 l 通过分享权利与自主权来增强他人的实力 l 通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献 l 通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
四. 信誉是领导力的基石 l 真诚 l 有前瞻性 l 有激情 l 有能力 第三单元：第一项修炼-以身作则明确理念
一. 明确理念 l 找到你的声音 l 形成共同的理念 l 反馈与行动：明确理念 l 为他人树立榜样
二. 把共同的理念具体化
l 教人实践理念 反馈与行动：树立榜样 第四单元：第二项修炼-共启愿景规划未来
一. 描绘个人愿景规划 l 想象各种可能的情况 l 找到共同的目标 l 找到他人认为有意义的事 l 在飞速变化的年代保持前瞻性 案例分析——个人养老规划
二. 描绘与构建组织愿景
l 组织愿景：组织将来要发展成为什么样？ l 组织愿景的定位与来源 顾客(Customer) 竞争对手(Competitor) 企业本身(Company) 案例分析：实战模拟-构建本公司新愿景
三. 感召他人 l 诉诸共同的理想 l 激活愿景 l 积极的进行沟通 l 表达你的情感 l 发表发自内心的讲话 反思与行动：感召他人
第五单元 第三项修炼-挑战现状变革创新
一、猎寻机会——把握创新 二、加入探索发现之旅——培养洞察力 l 把握主动动 l 激发他人的主动 l 通过分派工作进行领导 三、赋予挑战以意义——行动变革 l 有的放矢 l 意义来自内心 l 革新与创造 三、搜求新奇的想法——不断创新
五、试验和冒险——全面营造学习气氛
l 将变革视为挑战 l 从错误中学习 l 提高心理承受能 第六单元：第四项修炼使众人行发展团队培养人才
一. 高绩效团队的关键要素 l 建立共同愿景 l 凝聚力与共识的形成 l 团队的使命与挑战 l 目标的设定与承诺 l 专长特色与分工 l 团队规范 l 有效沟通与协调 二、促进团队团结合作 l 团结协作能够改善经营业绩 l 营造一种相互信任的环境 l 相信别人能够获得成功 l 开放地接受外界的影响 l 倾听、倾听、再倾听 l 促使积极的相互依赖 l 确立合作性的目标与任务 l 提倡互惠互利的行为准则 l 奖赏通力合作行为 三. 培养人才——让他人发展壮大 l 强化自我决策机制 l 增强个人责任感 l 发展能力，增强自信 l 实施基于教练技术的人才辅导技巧 l 领导就是教练 l 开展辅导对话 l 培养下属人才 第七单元：第五项修炼-激励人心明确目标认可贡献
一、承认他人的贡献 l 制定清晰的目标标准 l 发展策略目标 l 发展与评选关键绩效指标 l 建构KPI的因果关系 l 强化激励反馈 l 承认他们的贡献 二、价值实现和胜庆祝利 l 表彰和庆祝业绩优秀者
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