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《线上教学与表达技巧》 陈晓璐 为什么需要这门课？
近几年，互联网，直播的崛起使得传统行业的经营压力陡增，竞争加剧、需求多元化、获客难，留存难综合经营步伐加快，对利润持续增长提出了更大的挑战。 随着直播以前所未有的速度渗透到各个行业，利用互联网所带来的机遇，创新服务方式和流程，整合传统服务资源，联动线上线下优势，利用互联网思维进行转型，以提升整体行业的资源配置效率，有效地降低了获客成本和提升了工作效率 教学也在发生变化，从线下转型到线上，对教学人员也提出了新的需求 课程收益 1 帮助传统企业筛选合适的直播工具，掌握直播技术，利用互联网思维进行转型 2 对内培育银行，企业内部主播，教学热源，进行微课开发，知识传承 3 对外突破获客单一的痛点，降低了获客成本和提升了工作效率，扩大品牌影响 谁需要这门课？ 教学人员，内训师，已学过传统TTT的员工或管理层，营销人员，市场人员，有直播推广需求，或者线上教学需求的相关人员，创新型部门 传统企业营销人员，CEO 课纲 第1章 教学变革——后疫情时代的教学变革 1 后浪时代——为什么要进行线上教学 2 时代趋势——线上直播的宏观趋势 3 颠覆认知——后疫情时代教学人员应该如何适应时代 4 直播红利——全民直播的时代浪潮 第2章 线上平台——教学人员如何选择合适平台 1 主流平台——主流直播平台介绍与特点分析 小鹅通，腾讯，视频号，抖音等主流平台 2 直播规则——不能触碰的平台底线 3 能力模型——什么才是线上教学人员应具备的能力 第3章 内容设计——教学人员如何设计线上微课 1 时间把控——如何制定线上教学的时间进度 2 内容设计——如何设计首行课程内容 3 评分标准——全国直播大赛评分标准模板借鉴 4 短小精悍——短小微课也能传递干货 第4章 线上表达——教学人员如何增加线上表达感染力 1镜头表现—如何克服镜头前的表达恐惧 如何培养面对镜头的自信感 什么是感染力，感染力的标准 2内容设计—如何内容设计才能增加感染力 3个性魅力— DISC四种类型主播的个性魅力 如何增加感染力（内在与外在） 4 表达要素—好开头，好故事，好结尾 5 模板工具—如何讲故事，讲故事的模板运用 感染力文案工具，增加感染力的6个原则与推荐书籍 第5章 互动设计——如何线上互动与台风塑造 一 肢体语言—企业教学人员肢体语言与台风设计 二 直播互动—线上如何进行互动设计 线上互动——六种互动方式的灵活运用 问——现场提问，测——测试练习 脑——头脑风暴，代——情景代入 享——听众分享，游——游戏互动 控场技巧——六种控场技巧的灵活运用 问——观众发问，忘——突然忘词 错——口误说错，困——观众睡觉 超——超过时间，控——控场要诀 三 主播借鉴—如何向娱乐主播学习互动技巧 网红主播的话术模板，如何借鉴 李佳琪的直播脚本设计 第6章 综合演练与讲师点评 本次课程将讲授与练习结合，课堂上提供话术模板，教学微课设计模板，全国直播大赛的评分标准，学员将在课堂上进行练习，讲师点评
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