吴昊：MILESTONE交叉创新—沙盘

课程主题	milestone交叉创新—沙盘	培训目标及收益	l 激发学员突破传统思维定式，打开思路，发现自身的创新潜力； l 掌握什么是突破性创新？它是如何发生的？我们该如何激发创新； l 掌握什么样的条件能够培养或者阻碍创新？我们是否做了正确的假设； l 学习直线创新和交叉创新的理念和方法； l 团队合作，学习最新的创新成果，形成广泛的创新行为的认识和理解； l 在企业内部制造一个创新氛围，形成创新文化。
序号	章	节	要点		教学方法	时长
1	世界正在变化：机会还是挑战	1）创新的价值	通过案例分析解读当下商业环境下的创新的变化，了解自我惯有的思维模式，解读创新对企业发展的重要性	案例分析		上午
		2）练习：我们面对的是什么？		练习
		3）创新就来自于我们自己的思想		讲解
2	突破性的想法：探索创新的条件——交叉效应	1）思维意识、思维的概念	通过沙盘练习，进行团队合作，学习最新的创新成果，形成广泛的创新行为的认识和理解	讲授、案例
		3）交叉创新案例及案例分析		讲授、案例
		4）突破框框开阔思维		讲授、案例
		5）沙盘练习：交叉效应，卡片配对，八对交叉创新		沙盘
3	挑战你的信念：培养创新的原则	1）跨越联想障碍	通过案例分析，提高学员的创新意识，在企业内部制造一个创新氛围，形成创新文化	讲授、演练		下午
		2）为创新创造条件		讲授、演练
		3）培养交叉创新的条件		讲授、演练
		4）交叉创新的管理原则		讲授、演练
		5）讨论：一杯咖啡的价值		讲授、演练
4	走向工作领域：分析自己工作岗位，建立创新模型	1）B-U-T 模型	针对创新要求，进行十大领域的划分，对比标杆企业，找到低点，并进行swot分析，聚焦创新问题；	演练		上午
		2）创新的10大领域划分		演练
		3）谁发明了电灯泡？		演练
		4）案例分析：apple		研讨
5	实施创新：讨论实施突破性创新的想法和行动	1）小组讨论：使用沙盘作为框架和指导进行讨论	利用沙盘进行讨论，实现创新，并在其他领域找到创新的可能性	讨论		下午
		2）创新过程模型		演练
		3）确保实施创新的条件		讲授
6	提交结果：将想法转化为创新提案	根据创新实践导图，导出具体的创新行动计划，并进行创新工作	导出创新的具体行动步骤，并根据行动计划进行创新工作	研讨与总结

吴昊：MILESTONE交叉创新—沙盘

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