甘建荣：国学的传承与弘扬课程大纲

国学的传承与弘扬课程大纲

【培训导言】	现代年轻人从小的素质教育比较缺乏，尤其是在中西文化相互交融的情况下，年轻人中不中、西不西的产生了许多叛逆和颓废的情绪。中国的传统文化通过对人性的深刻理解和分析，从弱冠之前，到70从心所欲而不逾矩，层层进行指导我们人生的追求和方向，教导我们为人处事。
【课程特色】	1、通过对中国传统文化的分析对应我们生活和工作进行演练； 2、指导工作与思想上的改进，建立阳光向上的人生观； 3、指导压力缓解技巧，现场互动。
【培训技巧】	1、主题讲授； 2、案例研讨； 3、角色扮演； 4、实操练习； 5、多媒体教学； 6、互动演练等有机结合 7、实用实效-幽默风趣-氛围活跃
【学员收获】	1、转变生产一线人员的心态，提升员工素养； 2、通过国学的文化内涵，从传统生活中的文化过渡到工作文化； 3、通过国学故事化、通俗化、案例化，与员工实际相结合, 进行心理疏导； 4、把中国千年传承的文明演绎到工作中来。
【课程大纲】	序言：什么是中国的传统文化？第一讲：通过国学看礼仪案例故事：深圳某公司每天早上朗诵《弟子规》弟子规的基本知识要点讲解从《弟子规》学礼仪互动：中国式“相亲” 《三字经》中的经典分析故事：曾国藩的教子策略《增广贤文》中的基础教育故事：“业精于勤荒于嬉”的自我激励第二讲：儒家经典道德分析《论语》——（里仁）谈道德《论语》——（季氏）谈道德应用《大学》中的道德操作方式故事：从道德观到价值观（三拍领导）第三讲：传统文明到车间文明互动：中国人到底讲的文明是什么“文明”？人作为一种高级动物的进化依据是什么？文明人的体现在哪些地方？企业的车间要体现哪方面的文明？海尔公司的文明是从什么开始？互动：孔子的“君子与小人” 《大学》中的“大人”是指什么样的人？第四讲：如何将鸭梨转化为“冻梨” 网络语言：鸭梨太大就放进冰箱，让它变成动力生活中的压力来自于什么？故事：每天吹着口哨回家工作中的压力来自于什么？故事：每天上班前的“招魂” 几种压力缓解的方法与技巧如何把压力变成动力？驱动你生命前进的力量是什么？案例分享：80与70后的对比案例分享：中国现在缺乏“诗人” 第五讲：国学精髓与团队意识强化《论语》中的“仁德” 互动：数数游戏《感恩的心》演练操车间现场指导
【培训对象】	车间一线员工
【课程时间】	1天（6小时）

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