詹婉园《面向未来的孩子6C品格培养》

《面向未来的孩子6C品格培养》

主讲：詹婉园

课程说明：

n 未来已来，教育应该面向未来。

n 面向未来的品格教育，国际公认的6C品格模型：

n 创造力、协作、沟通、深度学习、批判性思维、自信，

n 此六种品格能力培养可以大大增强孩子未来的职业能力。

授课方式：全程体验式教学、欣赏式探询

课程对象：各年龄段家长及养育者

课程时间：1天

课程大纲：

一、教育观大讨论：

1、未来世界是什么样子？

2、你希望把孩子培养成什么样子？

3、完整的教育是什么结构？

二、面向未来的教育的品格模型：

1、6C品格模型：

2、6C品格模型的分类：

3、未来已来，正在发生的教育变革：

1）、美国学生8大能力的评估报告：

2）、中国创新教育21世纪核心素养模型：

4、MTC模型下的学生表现报告：

三、面向未来的孩子6C品格培养：

一）、6C品格模型---创造力培养

1、创造力：未来每个人都需要的基本能力。

2、创造力的四个发展阶段：

3、创造力第四个发展创新三个特点：

4、创造力练习：1分钟画肖像

结论：画不好的原因---怕人笑话、怕人评判

5、如何发展成人创造力？

1）阻碍创造力的三个因素：

2）促进创造力发展的三个方法：

6、如何发展儿童的创造力？

1）阻碍儿童创造力发展两个因素：

2）促进儿童创造力发展四个因素：

7、随时随地，都可以发展孩子和我们自已的创造力

教室里/家里/社区/博物馆/公园/大自然

去一个新地方/走一条新路/用一种新方法做一件惯常的事/发现惯常物品的新用法新玩法

8、小组大讨论：如何发展孩子的创造力

1）我有哪些知识、经验、成功案例可以分享？

2）学习了以上内容，我有哪些新的想法或主意？

3）我们可以在实践中具体做什么？

二）6C品格模型---批判性思维培养

1、什么是批判性思维？

2、什么不是批判性思维？

3、批判性思维：未来工作者必需的能力

4、批判性思维四个发展阶段

5、批判性思维的发展阶段（示意图）

6、积极心理学中，利用批判性思维还能进行情绪管理

情绪 ATC

案例：你可打击我、指责我、我有批判的证据

7、成人需要首先培养自己的批判性思维：

8、如何发展成人的批判性思维：

觉察/暂停---反思---刻意练习

举例：我有不同的想法

举例：我不同意，我的理由是？我的证据是？

9、如何发展孩子的批判性思维（及解决问题的能力）

1）善用why/how

为什么？怎么知道的？

理由是什么？证据是什么？

怎么办？

2）、善用故事/辩论/游戏

启发式提问：为什么会是这样？

如果你是它，你会怎么做？

你能想出不同的结局吗？

鼓励观点分享和辩论：头脑风暴

辩论讨论

3）、案例：带孩子读完一篇公园设计的文章后……

传统问题：设计者是谁？

公园建在哪里？

公园里都有什么？

启发思考的问题：头脑风暴：这个设计还可以增加什么？哪里可以改进

辩论讨论：选出三个最好的主意

10、小组讨论：如何发展孩子的批判性思维？

1）我有哪些知识、经验、成功案例可以分享？

2）学习了以上内容，我有哪些新的想法或主意？

3）我们可以在实践中具体做什么？（选出切实可操作的三项）

三）、6C品格模型---协作能力培养

1、协作能力是决定职来成功的重要因素：

2、协作对人类的生存发展有关键作用：

3、自控力是孩子发展协作能力的基础

案例：斯坦福自控力实验---棉花糖实验

4、儿童协作能力发展的四个阶段：

5、协作式学习能够提升学习效果：

教室布置？

内容设置？

课后作业？

校内活动？

其它？

6、家长如何给孩子创造协作机会？

课外班选择？

家庭空间设置？

家庭生活安排？

自我示范？

7、大讨论：中国的课堂可以进行协作式学习吗？

8、成功的协作关系三大要素？

清晰的共同目标：

相互信任：

沟通

四）、6C品格模型---沟通能力培养

1、未来社会的广泛协作，需要有效的沟通

1）、沟通的三种主要形式：说写听

2）、倾听练习

3）、儿童沟通能力发展四个阶段

4）、家长如何培养孩子的沟通能力？

倾听孩子？

启发式提问？

家庭活动（阅读与讨论）？

家长的示范？

5）、有效沟通原则：

数量原则

质量原则

詹婉园《面向未来的孩子6C品格培养》

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