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内训师授课技能提升 内训师：逯瑶
课 程 纲 要 【课程名称】《金牌培训训师成长系统》 【课程背景】 今天随着经济发展和多元化的竞争需要，为了满足人才供应链的需求，企业在大力的发展内训师团队。但是，随着内训师岗位的完善以及学员综合素质的不断提升，企业内训课程开始对内训师有了更高的要求，这让很多内训师开始在授课能力和表现形式上开始进行反思。为什么学了那么多TTT仍然无法跨越创新的鸿沟？为什么那么努力的去设计课程，为什么仍然无法激活学员兴趣？为什么不断的进行学习，在课堂呈现仍然不精彩？这些问题综合考量，究其本质是因为内训师其内在的基本功还有待提升。 基于以上问题，本课程从脑科学、心理学的基础出发，帮助学员将思维、教育心理学中的相关知识进行嫁接，与课程设计相连接，让学员突破原有思维的墙，将课程的设计与呈现放在一个更高的水准和维度上进行演绎。提升内训师的单兵作战能力出发，通过激发内训师的思维系统、表达系统、呈现系统、心态系统，激活内训师快速的成长力、学习力。此课程就相当于内训师的“加油站”“充电桩”在提升自己的同时为企业内部教学品质的提升，贡献自己的一份力量。 【课程收益】 ★提升课程创新与内容研发力，打造高吸睛率的课程输出； ★掌握科学记忆方法，提升知识蓄水量，做到思维的创新与融合； ★了解教育心理学的相关知识，提升对学员的行为和思想的催动能力； ★掌握基于大脑的课程精彩互动的设计方法 ，让给课程精彩且易落地 【课程对象】企业内训师 【授课方式】理论讲解+情景演练+互动体验+行动学习+内容萃取与促动 【课程时长】2天 6小时\天
【课程大纲】 （可根据学员情况，适当调整课程的顺序内容） 第一讲：作为讲师你必须知道的事 一、课程的层域 1. 说明情况 2. 娱乐学员 3. 产生共鸣 4. 完成植入 二、如何让课程更有效 1. 了解我们的大脑——学习金字塔 2. 课程对内植入——内训师内在休养系统 3. 课程对外植入——内训师外在植入能力 三、内训师角色认知 1. 内训师三大角色认知 2. 内训师五大能力拓展 第二讲：内训师思维系统塑造 一、思维塑造与课程的关系 1. 课程系统的基础 2. 课程创新的根基 二、内训师思维训练必修的基本功 1. 定桩法——授课应变力基本功训练 2. 导图法——授课创新力基本功训练 三、课程内容设计与呈现的基本思维塑造 1. 七核分析法与课程设计 2. 课程内容完整性的5有原则 3. 课程呈现品质的“四度三线”原则 四、快速提升内训师思维转化与知识蓄水量的“四步转换模型” 1. 音频转换 2. 出图 3. 看图说话 4. 创新 第三讲：内训师呈现系统塑造 一、游戏比你会说话 1. 游戏互动对于成人学习的意义 ① 学员行为变化的核心——自我价值 ② 游戏中提高自我价值的三大通道 2. 游戏互动设计的ARCS模型 ① 吸引注意 ② 促进关联 ③ 树立信心 ④ 满足上瘾 二、游戏互动设计的5大原则 1. 不要为游戏而游戏 2. 符合目标并高于目标 3. 要有分解动作 4. 要有分享过程 5. 要有总结提炼 三、课程场景互动设计的方法汇总与应用思考 1. PK竞争法 2. 群策群力法 3. 活力激活法 4. 共鸣共创法 5. 音频催眠法 6. 图谱陈述法 四、授课中辅助语言的呈现塑造 1. 讲师课程呈现的三个密码 2. 授课时的微表情塑造 3. 打破PPT的禁锢 4. 如何借助授课塑造“场域” 5. 授课中的声音形象塑造 五、如何玩转直播 1. 建立你直播课堂的武器装备库 2. 直播课堂设计的禁忌与注意事项 3. 直播课堂流程的梳理 4. 直播课堂的呈现技巧与演绎
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