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课程设计与开发五步曲 课程背景： 企业发展除了引入外部的培训外，更需要将内部的管理经验与专业技能进行传承，那如何进行有效的课程开发将内部成果显性化，如何判断或设计出符合企业需求的课程呢，那一定是经过精心、细致的设计的。 本课程将从“分析”、“设计”、“开发“、”实施“、“评估”五个步骤教会学员快速开发课程的技术，逻辑严谨，环环相扣，层层递进，课程实战性强，互动练习多，30%理论讲授，70%课堂实操练习+导师现场指导，当场出效果，学员训后可复制性强。 课程收益： ● 帮助培训师搭建的课程开发系统思维 ● 能够灵活运用各种课程开发与设计的方法 ● 能够独立设计和开发课程 ● 能够独立完成标准课件的制作和成果输出 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：企业内部讲师、培训师、培训人员、课程开发人员 课程方式：小组PK +头脑风暴+现场实操演练 ，70%实操，30%理论，全程进行带教练习 课程模型： 课程大纲 导引：开场 一、学习目标与内容 二、学习秘诀 三、成人学习的特点 1. 培训师识别自我风格 风格测试：根据测试工具，识别自我风格，有助于课程设计中要特别关注的地方 2. 成人学习的特点 现场调查：采访现场各位学员的需求与期望,并进行总结 3. 课程开发与设计两大核心 4. 课程设计的有效转换 案例互动：通过故事进行实现 5. 课程开发设计的时间安排 6. 培训结构化模型 7. 课程系统设计模型 现场互动：核心知识回顾 第一讲：一步曲-A：分析 一、培训需求调研 1. 培训需求调查的2个重要作用 2. 需求调查的3种类型 3. 需求调查的6种方法 调研工具：提供需求调研工具（背景、主题、内容） 二、确定主题方向 1. 如何进行课程选题 2. 常见设计失误的课题 3. 设计好的课题名称 选题工具：选题卡 三、完成课程收益 1. 分析培训对象 2. 收益制定中常见的问题 3. 如何描述课程收益 四、搭建课程大纲 五、确定课程时长 课堂练习：针对小组课程开发项目确定主题、分析目标学员及收益、确定时长 现场互动：小组分享与点评 第二讲：二步曲-D：设计 游戏互动：通过游戏让学员了解结构的重要性 一、设计课程大纲的步骤 1. 从课程目标出发搭建课程的一级目录 2. 从模块目标出发搭建课程的二级目录 3. 从子目标出发搭建课程三级目录 二、课程结构化的7种模式 1.时间式 2.分类组件式 3.A/B式 4.案例分析式 5.矩阵式 6.对比式 7.复合式 三、课题小节设计 1.划分模块 2.模块内容 3.学习方法 4.评估方法 课堂练习：选定其中一个一级目寻进行练习 提供工具：课程大纲结构模型 第三讲：三步曲-D：开发 一、课程导入 1. 常见的错误开场白 2. 开场白的常见方法 二、案例开发 1.常见的5种不当案例 1）案例有争议 2）案例不具典型性 3）案例陈旧 4）不能证明观点 5）细节有问题、经不起推敲 2. 选择案例的四个原则 3.案例的三个来源 1）直接引用 2）改编 3）自编 实操演练：学员按教学方法现场结合课程进行案例设计 4.常用的5种案例使用方法（可选） 1）讲授教学法 带教练习：学员按教学方法现场进行情景演练 2）角色扮演法 情景模拟: 学员按规定情景进行现场演练 3）演示（模拟）教学法 带教练习：按真实授课情景带学员进入现场授课示范 4）游戏（体验式）教学法 带教练习：按真实授课情景带学员进入现场授课示范 5）案例教学法 头脑风暴：学员分组研讨 互动演练：选择一种教学方式融入课中 三、结尾设计 1. 常见的7种不当的结尾 2. 结尾的作用 3. 科学结尾的四个原则 4. 结尾的常见方法和技巧 四、排版编辑 1. PPT制作技巧 1）PPT制作思维 2）PPT制作技巧 2.讲师手册 3.学员手册 4.课程包 5.资料包 互动演练：选择开场或结尾进行开发并演练 提供工具：讲师手册模版、学员手册模版等 第四讲：四步曲-I：实施 一、备课六步曲 二、如何克服紧张 1. 分析紧张的来源 2. 应该紧张的11种方法 三、时间控制的方法 1. 时间管理不足有哪些表现 2. 有效管理时间的方法 现场互动：核心知识回顾 第五讲：五步曲-E：评估 一、柯氏四级评估 1. 反应评估 2. 学习评估 3. 行为评估 4. 结果评估 课程验收：现场试讲及成果展示 课程回顾与行动计划
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