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《TTT内训师综合能力提升》 如何让企业完全站在主导地位，使培训的效益最大化, 完全符合当今企业培训以自主性为主的发展方向。 使企业培训走上认同文化、提高技能人才储备的良性发展循环 ----为您打造内部培训师训练营 ² 课程背景 内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言，怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘“客户”——学员们的真实需求？培训效果如何评估？ 游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩？培训师应如何引导学员将所学运用于工作上？很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果。所以提高内部讲师的讲课水平，培养一支优秀的企业内部讲师队伍已经成为企业培训的当务之急！
² 培训方式 理论讲解、案例分析、分组讨论、角色扮演、现场演练、作业实操、游戏体验、学员分享等。 ² 课程时间 4天（6小时/天） ² 课程对象 企业HR部门经理、内部培训师、高层决策者以及有志于从事专业培训工作的人士。 ² 本课程五大特色： 1、实战性：课程使用工作实际问题、矛盾冲突作为案例，现场模拟，分组研讨，讲师总结。 2、对抗性：培训本身就是一场竞争，分组对抗，成果分享，协作配合，最终获胜。 3、互动性：理论讲授、实战演练、案例讨论、游戏、分享、答疑全程互动。 4、精致性：实行小班制授课，设计精当，配备专业助教、设备、会场，安排适宜，科学合理。 5、权威性：本课程符合国内企业实际，引用国际同行先进成果和授课方式，经验丰富.
² 培养目标 Ø 如何根据要求开发一门课程；提升开发课程核心能力，并设计适合的教学方法； Ø 学会制作讲师的讲义---教案，并设计好授课的进度. Ø 正确使用辅助教具，充分调动学员的五官感觉，提升思维能力。 Ø 通过专业训练，将课程开发中更有效的方法呈现给学员。 Ø 通过辅导，完成内训师的自己的授课课件并提升改善。 Ø最终达到公司、学员、自己满意的多赢效果，做一位合格的内训师。
第二模块 《TTT—内训师综合能力提升》 (3天) 曹爱宏《TTT--课程设计》中高级课程安排 | 日期 | | | | | 开篇破冰+视频导入 第一章.课程开发基本概述与模型 一、课程开发概述 1、 现代培训的含义 2、 培训原因和价值 3、材料的掌握搜集； 4、课程开发的四原则； 二、培训课程开发模型综述 1、ADDIE模型 2、HPT模型 3、问题树课程开发模型 第二章.培训需求调研与分析 一、什么是培训需求 二、 需求要如何确定 三、 调研的三个层面 四、调研对象与注意 五、课前调研的五种方法； 六、调研演练与分析 | | | | 第三章、优势课程开发 一、内容结构的设计 1、 资料的掌握收集 2、结构大纲的设计 3、引人入胜的开场 4、余音绕梁的结语 二、时间段落的安排 1、时间线的设计 2、内容线的设计 3、目的线的设计 4、方法线的设计 5、资源线的设计 三.培训师课程开发之天龙八部法： 1、需求调研分析 2、总体结构设计---—目的设计、标题设计 3、内容模块展开--思维导图法、提纲及提纲细目 4、素材搜集整理 5、教学方法确定 6、亮点设计安排 7、课件教案设计 8、试讲完善提升课程演练： 四、每人自己设计自己的课程并且展示 1、根据素材设计一个课程结构； 2、根据素材设计一个结构化PPT | | | 第四章. 教材PPT课件设计篇 一、课件设计的基本原则 展示培训全过程 讲师的一切努力让课件更容易看懂、更快被接受的努力都是为了......而不是...... 二、PPT课件设计要领 1、字体运用规范 2.PPT布局运算法：加减乘除法 3.色彩选择与色调：不同色彩有何不同含义 4. 版式设计五字要诀：衡、正、序、齐、空 5. 简单有用的PPT设计说明； 6、简单有用的PPT设计练习； 7、简单有用的PPT设计运用； 8、讲师设计课件常用的21个PPT技巧 9、学员上台展示课件设计技巧及自己的课件 三、培训师的百宝箱 1、小组研讨与思考：培训师的百宝箱有哪些？ 2、如何搜集到如此多的内容？ ---资料的搜集方法头脑风暴 3、如何看到新闻背后的新闻？ ---内容背后的内容？ | | | | 第五章：如何增强语言的感染力与说服力 一、体态语言重又重-----登台礼仪与肢体语言 1.上台 2.站姿 3.目光 4.手势 5.仪表 6.表情 7.动作 8.形象 二、声音语调影响你----声音、语调的训练 1.练气 2.练声 3.共鸣 4.语速、停顿、重音、抑扬、节奏 三、增强演讲说服力------八大技巧 1、坚定的信念 2、饱满的激情 3、用第三者见证 4、具体举例说明，引用多方面的确凿事例 5、引用自己亲身经历或亲眼目睹的事例 6、引用精确的数据 7、引用权威人士的话 8、练习是必经之路------演讲口才练习的六字方针 a、多读 b、多背 c、多讲 | | |
| 第 三 天 | | 四、开篇与结尾 （一）公众演讲培训八种实用开场白 1.提问式的开头 2.故事式的开头 3.赞美式的开头 4.开门见山式开头 5.幽默式的开头 6.悬念式的开头 7.数据开头 8.游戏开头 （二）、公众演讲培训八种实用结尾语 1、总结式 2、号召式 3、体验式 4、警言式 5、分析式 6、故事式 7、赠言式 8、互动式 五、人人有情绪，一会就过去-------克服紧张的六大方法 1、充分准备 2、积极暗示 3、无语练胆（默讲） 4、喊掉自卑 5、做深呼吸 6、一有机会就上台 第六章 教学法与思维能力训练 一、演讲短培训长-----五大教学法 1、讲授式教学法； 2、体验式教学法； 3、启发式教学法； | | | | 4、分析式教学法； 5、互动式教学法； 二、思维能力训练与工具 1、思维导图的运用与练习 2、金字塔原理 3、行动学习法 第七章、辅导：学员展示自己开发的课程与点评 一、学员给大家展示自己开发完成的课件 二、其它小组学员提出改善建议 三、培训师给出改善建议 四、突发状况的准备和应对 五、学习能力的提升—如何从影视节目中搜集课程内容 六、内训师综合问答，讲师回顾课程重点，结束课程。 七、培训师给大家拷贝素材与资料。 | | |
互动式课程小结：•放下而不放弃 •争气而不斗气 •紧张而不慌张 •随和而不随便 备注 在合作中，本大纲会根据客户的实际需要，酌情增减课程内容；
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