|
课程设计开发实务课程大纲 讲师：成永亮 课程前言 1、 课程和教材是每个内训师的两宝 2、 课程只有通过科学的课程开发才能得到 3、 开发完成的课程，也可以作为公司进行知识，技能等传承的有利保障，保障公司的ASK可以顺利的传承 4、 课程收益 1、 了解培训需求的各种方法方式 2、 掌握课程开发的一般步骤 3、 学会PPT的基本制作技巧 4、 掌握不同类型课程的开发和要求 5、 掌握导入点不同所产生不同的课程要求 课程对象 1、企业中的现有内训师 2、想成为内训师的人 3、企业中各部门的经理等 4、企业中有责任承担知识，技能传承的人才 课程时间 2天（12小时） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00 课程形式 讲授法，现场操作法、演练法 课程纲要 第一单元 课程开发的基础---培训需求分析 1 培训需求分析简介 1、培训需求分析的步骤 2、培训需求分析的方法 3、培训需求分析的工具 4、培训需求分析的实例 1 环境分析 1、有利环境分析 2、不理环境分析 1 学员分析 1、 学员分析的内容 2、 学院分析的步骤 3、 学员分析的实例 1 职务分析 1、 职务分析的步骤 2、 职务分析的模型 3、 职务分析的工具 4、 职务分析的实例 第二单元： 确定课程目标 1 设计课程目标 1、 课程目标的特点 2、 描述课程目标 3、 课程目标的适用 1 课程目标工具及实例 1、课程目标判断工具 2、课程目标描述实例 第三单元：课程整体设计 1 掌握课程整体设计的要素 1、 确定课程进度 2、 设计课程内容 3、 设计考核方法 4、 分析课程资源 5、 编制课程大纲 1 选择课程培训方法 1、 了解常用的课程培训方法 2、 不用类型课程的培训方式的选择 3、 ASK不同课程授课方式选择实例 1 设计培训课程体系 1、 培训课程体系的分类 2、 基于智能的课程体系 3、 基于职级的课程体系 第四单元 课程单元设计 1 设计课程单元目标和内容 1、把握成人的学习特点 2、确认单元学习目标 3、进行单元内容设计 1 选择授课方式和材料 1、合适选择授课方法 2、有效选用授课材料 1 掌握单元设计的工具 1、单元设计项目一览表 2、单元学习内容展开图 3、单元设计成果展示 第五单元 阶段性评估和修订 1 阶段性评价要素和流程 1、 课程阶段性评价要素 2、 课程阶段性评价流程 1 进行课程单元设计评价 1、 明确单元设计评价要素 2、 掌握单元设计评价工具 1 课程阶段性修订 1、 课程阶段性修订的范围 2、 修订结果的评价标准 第六单元 课程设计开发案例 1 某公司《高效沟通》课程设计案例 1、 了解培训背景 2、 分析培训需求 3、 设计培训课程 4、 完成课程开发 1 某公司《销售谈判》课程设计案例 1、了解培训背景 2、分析培训需求 3、设计培训课程 4、完成课程开发 1 某公司《有效指导》课程设计案例 1、了解培训背景 2、分析培训需求 3、设计培训课程 4、完成课程开发
| 
