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《活力课堂©》 ——基于脑科学的互动教学设计 n 课程背景： 精彩生动的课堂深受每一位学员喜爱，精彩生动的课堂有什么特点？精彩生动的课堂有哪些技巧值得推广和应用？这是每一位内训师、讲师和培训管理者都十分关系关心的。经研究发现，无论培训怎么发展，精彩生动的课堂一定少不了互动教学技巧设计。互联网时代，人们工作压力大、生活节奏快，让学员在培训中感受到快乐，在快乐中学习变得十分重要，互动式教学技巧设计就是让培训变得快乐，让学员的体验感和存在感显著增加，从而愿意全身心投入到学习中学习新知新法。 《活力课堂©》基于两位培训领域泰斗：Bob Pike（创新性培训技术创始人）和Sharon Bowman（4C教学体验设计创始人）的相关研究，本课程紧紧抓住互动参与体验进行教学设计，让学员在参与体验时掌握互动式教学技巧理念、方法和操作要领，从而在今后培训中能设计出生动课堂、快乐课堂、体验课堂、活力课堂。拒绝死气沉沉、拒绝枯燥乏味的课堂。 n 课程收益： • 5大学习原理：基于脑科学原理的5条设计原则 • 2个教学框架：完整的教学设计框架是什么样子 • 5大设计环节：开场—激活—讲解—吸收—结尾 • 20个教学活动：分享20多个常用的教学活动设计 n 课程时间： 总时长为2天 n 课程对象： 企业内训师/培训师，教师 ，职业讲师 n 课程大纲 导入：好课程是什么样？ 1. 视频案例：两位老师你更喜欢谁？为什么？ 2. 小组讨论：糟糕的课堂和好课堂本质区别是什么？ 3. 脑科学：学习的过程会不断损耗经验。如何减少课堂的经验损耗？ 4. 互动式教学泰斗：Bob Pike（创新性培训技术创始人）和Sharon Bowman（4C教学体验设计创始人） 5. 活力课堂设计：5+2+5=20法则 一、 5大学习原理：基于脑科学原理的5条设计原则 1. 动好于坐：2个方法让学员在课堂上“动起来” 2.说好于听: 2个活动，让说变得更加有效和好玩 3.图形好于文字：: 2个常见的图形活动，让打造课堂“视觉享受” 4.写好于读：2个活动，让学员“写起来” 5.不同好于相同：用“新基友法” 3种方式，增强课堂学习体验 演练：在你的课堂当中，如何运用“ 5大学习原理”设计教学活动 二、 2个教学设计框架：让你轻松掌握互动设计关键 1. 1个通用教学活动框架：告别传统提问方式，用“Me-We-Us”法进行互动式提问 演练：在你的课堂当中，如何添加“Me-We-Us”法进行互动式提问 2. 1个通用教学设计框架：成功教学设计五大步骤，开场—激活—讲解—吸收—结尾 三、 5大教学设计环节：让你全流程打造活力课堂 1. 开场活动：2种开场活动，快速抓住学员注意力（讲解+示范+练习） 2. 激活活动：2种激活活动，快速关联学员相关经验（讲解+示范+练习） 3. 讲解活动：2类讲解活动设计，快速让学员理解知识（讲解+示范+练习） 4. 吸收活动：2种吸收活动，快速让学员消化和运用知识（讲解+示范+练习） 5. 结尾活动：2种结尾活动，快速抓住学员意犹未尽，流连忘返（讲解+示范+练习） 演练：在你的课堂当中，如何运用“ 5大学习原理”设计教学活动 四、 综合运用：光说不练假把式，光学不用还老师 1. 案例分析：思考一下如何设计“这个课程”如何设计 2. 视频：5+2+5法则，综合运用示范 3. 视频分析：视频中是否用到了5大脑科学设计原理？ 4. 小组讨论：这个课程从头到尾，如何去设计教学活动； 综合练习：运用“5+2+5”法则，设计你课程的教学活动
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