| 【本课程适合对象】 |
l 需要提升团队教练、演说表达能力的企业中、高层管理干部 l 企业专职内训师、培训部 l 需要提升当众演说的其他群体（如客户方案解说、销售人员等） |
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3天2晚（白天授课、同步作业；晚课总结、辅导） v 第一天上午：开营，开场部分、培训原理、备课工具——思维导图 v 第一天下午：开始备课（课程优化）、梳理课程大纲 晚课：总结学习收获、梳理课程大纲、填写课程说明书 v 第二天上午：填充素材、设计互动、课段衔接、形成课程地图、PPT制作讲解 v 第二天下午、第三天上午：培训师授课呈现、演说技巧 晚课：课段试讲 v 第三天下午：学员（部分）现场课段试讲、点评辅导 |
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l 提升学员的讲课信心，纠正授课中的误区，具备授课的基本台风、素养； l 讲课之前先备课，要开发一门课程，有很多内容，如何布局谋篇、配搭，有效设计？ l 开发好一门课程后，如何讲好、演好，让授课更有吸引力、让培训更有效果？ |
n 具体培训目标（态度、知识、技能、成果四个维度进行标定） 1、理解做好内训师的必要意义，确立积极性（态度类） 2、理解成人学习特点，内训师角色职责、胜任力模型等，并明确一个优秀课程的表现特质（知识类） 3、能够从0开始开发设计/优化一门课程，掌握结构化快速备课技巧（技能类） 4、掌握当众演说、授课呈现（台风、站姿、语言表达）等方面的技巧 5、掌握培训效果管理策略，能够有效设计培训效果管理方案。 n 成果类目标 1人开发/优化1门精品课程，拟目标成果： 1、课程教案地图（主要成果） 2、课程说明书（课程大纲、三级目录）（主要成果） 3、PPT课件讲义（课堂完成） 4、学员手册（课后完成） 5、培训效果管理工具（课堂完成） |
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l 讲授法 l 案例示范法 l 互动演练 l 学员边学边做，现场辅导 |
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1、定问题： 我期望通过本次内训师培训，要解决以下哪些困惑问题？
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2、定课题任务; 参加本次TTT培训，我要开发/优化的课程主题是 ____________________________________________ 一句话论证开发/优化这门课程的必要性：
—————————————————— 案例示范参考： 2017年长安汽车内训师培训（生产制造部门）学员拟开发讲授的课题汇总
建议：参训学员按照课题任务，进行分小组，同步学习，同步实操出成果。 特别建议：为了让培训中的案例更针对企业、与企业有密切关联，在签订三方保密协议情况下，企业方可以提供1-2门已有的课件（或拟准备开发的课题），由TTT导师提前准备，做一下优化，作为培训授课中的示范案例，供学员参考。 3、其他课前准备事项，另附文件 |
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为确保培训效果落地，本TTT课程在训前定位问题、定位目标课题成果；训中、训后会安排同步作业（主要是两部分，一是学习心得总结，二是备课成果），请培训管理者予以督导为要； |
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一、简要暖场、讲师简介 二、课程背景、学习目标、路径 三、团队建设、现场界定问题/定目标课题 四、略作动员，学做培训师的意义 | |
五、开场小结： （学课篇）做好内训师的7个要点，四个方法 | |
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一、探本溯源——了解实效、卓越培训的本质（略讲） 1、咨询式培训内涵、培训要素4w剖析 2、内训师角色职责、胜任力模型 3、成人学习４大特点、好课程标杆 | |
二、工具篇：思维导图 A. 思维导图在培训的三大应用思维导图特点、概念、作用、做法 | |
三、好课程是准备出来的——先把课程备好（重心部分） A、先做正确事：内训师课程开发的课题定位问题； B、课程开发的两种情况：案例萃取/经验总结类课程，基于问题分析解决类的课程开发设计； C、以终为始、明确要素——备课目标成果、组成课程的元素（表单工具）； D、按部就班——结构化课程开发设计的步骤 n 先用人脑构思 1、先做课题分析 （1）对象、需求分析（需求分析“一心三找”模型） （2）培训目的/目标分析（ASK+O模型） （3）选择合适的培训方法（常用的三大类培训方法） （4）课程时长（课程时间管理要点） 2、起个好名字（好课程名字的三个标准） 3、构思课程的主体结构框架 （模板：最常用的课程结构套路） 课程主体框架梳理的三步走策略 ►发散思维 ►结构化思维 ►简洁化思维 4、龙头豹尾 （1）开场是关键：课程的开场设计 ·学员的心理分析 ·常用的开场的套路、方法示例 （2）收尾也是关键：课程的结尾设计 ·结尾的五个关键要点 ５、有血有肉——填充素材、形象化演绎 ６、好培训要有互动——课程中互动、衔接设计 （1）互动的作用、8种最实用的互动方法 （2）课程衔接设计的六大金句 专题：经验总结与案例开发 课程构思 n 再用电脑制作 7、课件、课包设计制作 | 培训导师讲解、示范，学员结合个人课题，同步开发、优化 做课程分析、设计，同步出教案导图； 同步优化PPT，让课件更美观 |
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四、精彩呈现，生动授课（课程重心部分） 1、上台前的准备工作检查清单 2、培训师台风基本功修炼 （1）站姿、行姿、眼神、表情 （2）专题：培训师上场“三字经”、“三定一静” （3）语言组织的黄金5条 （4）声音发音5个叠音词 （5）4种最常用的手势语技巧 3、快速思维与即兴演说训练 （1）快速思维与即兴表达技巧 （2）上台克服当众讲话紧张的策略 4、提升授课演说吸引力的九个要点（独孤九剑） 专题：授课演说中的“有力提问”互动设计 专题：学会讲故事 5、课堂异常与培训师的控场艺术 常见的8种课堂异常及应对策略 | |
五、培训效果 同步管理课 1、如何界定培训效果（培训效果的6个有策略） 2、影响培训效果的因素分析 3、前-中-后 三个维度 设计培训效果管理落地方案 | |
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1、配送课后作业 2、线上辅导答疑：建议企业方建立微信群，学员在培训工作中遇到的问题，可以随时提问、培训导师24小时内予以解答沟通 |
