|
内训师专业课程开发与演绎技巧（5天） 项目背景： 1. 一线技术专家拥有宝贵的工作经验，这些蕴藏在专家中的经验进行科学的萃取和加工后，将成为标准化的课程内容，可以进行规模化的传承和复制，提高员工培训质量； 2. 专业的技术类课程相对枯燥乏味，不太容易演绎得精彩，既要内容准确又要授课效果良好，技术专家需要先掌握专业培训知识，包括成人学习心理、课程开发技术以及课堂授课技术，未来才能因材施教，因地制宜的在培训中根据学员特点，开发、微调并演绎课程，从而更有效地分享传播中海油的“思想能源”。 项目收益： 1. 有效运用经验萃取技术，对相关岗位的宝贵经验进行系统提取和加工； 2. 完成课程培训需求挖掘、目标与课题设定、内容搭建，高效并有效地开发课程； 3. 了解内训师的三个角色，必备的六大能力，学习“一简、二活、三口诀”的培训技巧； 4. 掌握培训师的专业表达技巧，学会培训师的教学互动技巧，进行21个开头中间结尾演绎策略、控场能力和表达能力等方面的训练，并进行现场演练，分组对抗，成果验收。 课程对象： 兼职内训师 课程策略： 1、本课运用理论讲授、角色扮演、小组讨论、场景模拟、益智互动等培训形式。 2、本课采用《2187团队积分榜》这一国际先进的教学模式，让学员创意队名、设计队训、集体PK。对获胜的团队实行即时奖励，创造良好的学习氛围。快乐中学习，精通时应用。 课程导师： 亚洲总裁培训力第一人、中国企业培训师联合会会长 刘湛泉（简介略） 课程设计： 第一天：7小时 一、 培训师的角色认知 § 培训师的职业操守； § 培训师应具备的素养和特质； § 培训师的三种角色； § 培训师的六大能力。 演练，讨论，分组对抗 二、 如何设计好一堂高质量的课 § 指导学员课程框架假设5个步骤及训练 § 指导课程需求调研的6个方法设计 § 成人教育特点分析与分组教学指导 § 怎样做到学员为主体、讲师为主导、教学内容为主线（演练） § 教与练8个教学常用的互动游戏 § 抽签决定学员用10分钟说课展示 § 分组PK讨论与演练 【结果呈现】 ●结合专业课程《安全意识在我心》讲授《如何搜集课程素材题材》； ●以小组为单位，帮助每位学员精心研磨课件课程； ●结合《脚手架日常检查标准》讲授需求分析的方法:访谈法、问卷法、观察法、测试法； ●学习专业类课程《ppt制作的简单技术》《教案的写作》《控制流程表的制作》； ●以组为单位完成《安全意识在我心》等命题微课程课纲、ppt、教案的制作任务； ●第一天晚上以组为单位，进行课程设计与开发研讨，可根据情况指定专人分工完成。 第二天：7小时 一、培训师的12项基本功 § 仪容仪表 § 巧妙开场 § 标准站姿 § 丰富手势 § 准确表情 § 良好眼神 § 饱满情绪 § 极强感染力 § 恰当演故事 § 精炼问问题 § 把握语速音量 § 注重发声节奏 二、培训师专业授课技巧 § 压力缓解技巧? § 如何自我介绍 § 收尾技巧 § 应答技巧 § 互动技巧 § 与学员沟通技巧 § 课前回顾技巧 § 课后总结技巧 【结果呈现】 ●学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“表”的训练。 ●“一分钟登场”“三分钟展示”“五分钟熟练级演绎”等训练，并录像回放点评指导。 ●提供课程开发工具包，包括450个哲理故事、210个视频资料，搜集素材、切割题材及开发教材包括PPT文件等所需的任务清单。 ●学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“型”的训练； ●包括站姿、手势、眼神、表情、情绪的训练以及“五分钟熟练级演绎”等训练作业。 ●讲授《如何搜集课程素材题材》； ●指导开发培训精英“五把利剑”中的“精美PPT”,讨论课纲与课件的因果关系。 ●课程案例分析《常见涂装缺陷控制》《行为安全观察》 ●第二天晚上以组为单位，继续进行课程设计与开发研讨，可根据情况指定专人分工完成。 第三天：7小时 一、培训师专业教学方法 § 教练辅导 § 体验式培训法 § 自我学习 § 课堂授课方法 § 案例分析法 § 角色扮演法 § 游戏法 § 演示法 § 小组讨论法 演练，分组点评 学员运用当天所掌握的知识进行主题演练，最后由导师精彩点评 ! 二、 课堂掌控技巧训练 § 课堂点评技巧 § 自己讲错 § 遗忘内容 § 学员走神 § 课堂私语 § 学员睡觉 § 课堂混乱 § 课堂冷场 § 有意抬杠 § 恶意挑衅 § 遭遇高手 § 突发事件的预防与对策 演练，分组点评 【结果呈现】 ●学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“声”的训练； ●包括耳语法、雷鸣发音五步法、朗读、重音的训练； ●复习“一分钟登场”“三分钟展示”“五分钟熟练级演绎”等训练作业； ●学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“言”的训练； ●包括演故事、连缀例话、联想成文、逻辑成文、指哪打哪、即兴语流的训练； ●课程案例分析《空分主冷安全运行》《危险与可操作性分析(HAZOP)》 ●第三天晚上以组为单位，进行本组课题预演，准备登台演练时PK，验收成绩。 第四、五天：14小时 参训学员实战演练：如何演绎好一堂高质量的专业课 § 第一组学员上台演绎课程后，指导“雷鸣发音五步法” § 第二组学员上台演绎课程后，指导如何创造情绪 § 第三组学员上台演绎课程后，指导“一简、二活、三口诀“ § 第四组学员上台演绎课程后，指导“日常、书面、典雅”三种语言形式 § 第五组学员上台演绎课程后，指导2187四阶训练的原理与方法应用 § 分组PK讨论与领悟上述技巧和方法，找到运用规律 【结果呈现】 ●讨论学习最先进和实用的《2187团队积分榜》的培训设计方法； ●学习020学习、华式行动学习法； ●学习培训开场的7个方法，课程主体演绎的8个方法，有效结尾的6个方法。 ●在成果验收的2天中，按抽签顺序，每个小组每人15分钟的说课和演绎; ●每位学员演绎后进行现场打分评比； ●每个人演绎后进行5分钟讨论、点评和指导； 五天大总结，根据全程PK 得分情况奖励获胜团队和优秀个人 课程结束：用“激情节拍”的互动游戏让全程培训达到高潮 备注:以上大纲仅供参考,实际授课根据培训需求适当调整
| 
