孙晓辉《绩效经理人的绩效管理》

课程大纲

课程名称	《绩效经理人的绩效管理》
研修日数	1天（6小时标准版）	定员	30-60人
研修对象	各部门骨干、主管、经理
课程背景	在企业实际如何工作中，实施有效的绩效管理，加强团队执行力同时提升团队整体能力水平，是每个管理者面临的思考与挑战。如何摆脱绩效管理、绩效考核的弊端，如何解决绩效考核形式大于内容，制度大于实效的困境？如何发挥绩效管理的系统化优势？如何富有实效地导入和应用绩效管理？这是当前摆在大多数企业管理者桌面上的现实问题和疑虑。本课程的设置，旨在解开企业绩效管理实践过程中常见的一些“纠结”和困惑，剥离出隐藏在复杂的制度和系统背后的核心问题和关键点，有助于学员精准地理解和把握绩效管理的核心思想和方法
课程目标	通过学习，学员可以： 1、有效提升各级管理者对绩效管理的认知水平和观念； 2、了解绩效经理人赢如何与人力资源共同努力开展工作 3、系统学习和掌握绩效管理的原则、流程、方法； 4、掌握绩效管理核心的管理工具及其应用技巧的训练； 5、学会掌握绩效管理的核心，在“有效性”和“有用性”取得实操经验 6、使学员掌握绩效管理的全过程落实和督导技能，并学会应用课程配套工作和表单模板，促进课后学以致用，将新的转化为行动。
培训方式	讲授、情景互动、视频、角色扮演、小组研讨
内容提要	导言：在绩效管理推动工作执行力方面，你都遇到哪些问题？为什么好员工也会动力全失？第一部分：管理与绩效管理 1、为什么要让团队主管学习绩效 -- 绩效本不应该是HR的事情吗？ -- 绩效管理中的核心和非核心问题 -- 绩效管理的内涵与工作执行推动的巨大能力 2、组织与组织管理 -- 对绩效负责的管理观 -- 重新思考绩效 3、绩效管理是推动工作目标达成的有力推手 -- 绩效是团队整体考核，而不仅仅是对个人考核 -- 绩效管理是带动下属职业成长与培养的有力抓手 -- 绩效管理中部门主管如何与HR相互促进 4、绩效考核与绩效管理 -- 绩效考核的1.0到3.0 -- 不同角度对绩效管理的不同观点：财务/运营/人力 -- 三维绩效管理系统第二部分：基于目标的绩效管理制定与分解 5、如何进行部门绩效指标的提取和绩效计划设定（1）绩效指标分解的三种方法：（2）公司目标从哪里来？（3）部门级目标与指标设计 s 部门指标都是从哪里来的 s 如何分解公司级指标 s 如何设计部门职责指标 s 如何设计其他指标（4）个人级目标与指标设计 s 员工目标的来源 s 员工指标设计 s 管理者目标与指标设计（5）绩效指标的六项要素与指标设计审核 s 定量定性及评分思路 s 绩效指标六项要素及实施 s 关键绩效指标的审核与检查修正第三部分重在改进的员工绩效评估与辅导改善，提升员工管理一、绩效管理的管理平台： 1、战略绩效委员会： 2、战略管控与及绩效评估的双向互动二、如何进行绩效评估 1、对部门进行绩效评估 -- 评估方/评估对象/评估周期 -- 如何召开富有成效的运营改进会 2、如何对员工进行绩效评估 -- 员工绩效评操作的要点：双向沟通 -- 员工绩效评估的实操和评比三、目标达成的四个环节 1、绩效计划：有效计划的六项内容 2、绩效辅导：“倒”与“导” 3、评估反馈：评估的两个组成部分 4、绩效改进：快绩效两表两会四、如何对员工进行绩效辅导 1、绩效辅导的教练技术 -- 传统管理者VS教练型管理者 -- 教练技术秉承的理念 2、绩效教练的四大能力：聆听、发问 3、精准目标的教练步骤 4、行动计划万能表 5、行动后跟进：行为目标—行为—结果第四部分用绩效激励让员工焕发动力一、绩效管理后的激励如何做 1、绩效激励的两个方向 2、绩效加薪是一把双刃剑，禁忌掉坑 3、员工薪酬期待的死结如何打开 4、有效激励的核心与形式二、如何将绩效变成文化 1、变革的贝克哈德公式 2、成功画面和价值观 3、激发人们的内在动力【总结】绩效管理十大原则课程总结：以人为本，目标导向，要事优先，自我管理双向沟通，反馈及时，激励到位，持续改进
教学设备	白板、大白报纸、白板笔、投影仪

孙晓辉《绩效经理人的绩效管理》

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