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《内训师授课技能综合提升》 【课程背景】 《 内训师授课技能综合提升 》通过大量的实践发现：授课就是走流程，走在课程开发中设计好的授课流程。本课程将系统的解决如下问题： o 以激发学习兴趣为导向的培训开场教学活动设计； o 以个性教学为导向，应对不同学习风格者的差异化教学技巧； o 以组织经验传授效果为导向的讲授式技巧、深度引导互动技巧； o 以培训师独特的天生个生，针对性的给出教学改善建议； o 以课程内容融会贯通为导向的培训收尾总结； 【课程目标】 n 优化升级原有课程内容、教学流程及形式，高效授课； n 演示出课程从开场到收尾全过程，完成课程从被动到主动控场的学习； n 学习有效开场、完美收尾的多种技巧，高效处理多种教学疑难杂症； n 通过导师的点评及现场讨论，达到教学效果的升级迭代； n 系统学习讲授式多种教学方法、引导式教学技术，并掌握实际应用； n 基于天性修炼属于自己的教学风格，提升教学效果； n 通过学员训练，导师点评，快乐学习中支持你形成独特的教学风格 【课程特色】 ² 1套标准化版权工具，将授课的逻辑与授课技巧融入到授课当中； ² 多套实用授课工具，直接套用授课效果立竿见影实用落地; ² 多种教学演示示范，现场授课氛围轻松活跃，学员体验感强。 【核心模型】
【课程对象】骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人，希望摆脱死板的说教形式，想将现有课程转化为互动式学习的培训师。 【课程方式】讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。 【课程时长】 根据企业需求定制 二天版 三天版 （ 每天6小时 ） 【课程福利】
【课程大纲】 课程开场导入：培训师的信念 n 培训师的画像 n 培训师十大提升模块 n 培训师教学的原则 n 培训师授课备课十大工具 n 费曼终极学习法 n 如何讲好一门课程 n 培训师的禁忌 n 培训师的三重境界 单元教学活动 n 视频案例《泰迪的故事》 n 学员讨论 培训师的画像 第一模块•精彩课程开场 1. 以激发学习动机的课程开场框架 n 开场问好、自我介绍、演绎呈现、过渡主题、 介绍大纲、好处利益、建立规则。 2. 专业形象设计 n 培训师外在专业形象打造 n 马伯蓝比定律 n 快速提升专业形象训练 n 肢体语言的魅力 n 培训师内在专业形象打造 3. 克服紧张恐惧 n 紧张感的体验 n 紧张的根源 失控感和拮抗机制 n 化解紧张的2大核心关键 n 快速克服紧张的8个技巧 n 公众演说训练 信念的力量 实战训练 n 疯狂肢体操训练 n 五点靠墙法训练 n 紧张感体验训练 n 视频《直面内心的紧张》 第二模块•舞台演绎呈现 1. 舞台演绎的魅力 n 培训的教学目标 n 舞台演绎的六种经典方式 2. 语言表达能力 n 逻辑表达的底层逻辑 n 思考表达有逻辑 n 知识储备足够大 n 金句的神奇魅力 n 大脑神经元的链接通路 n 语言表达的训练工具 n 讲好故事点三个关键 画面感 语音语调 真情投入 实战训练 n 语言逻辑表达训练 n 小组讲故事PK训练 n 视频《语言的力量》 n 视频《华尔街之狼》 第三模块•教学策略设计 n 教学策略对培训的重大意义 n 好课程的标准 n 提升教学效果的两大关键 简单有效 印象深刻 n 三重脑原理 n 五星教学法与库伯学习圈 n 激发学员的学习欲望 实战训练 n 小组讨论好课程的标准 n 视频教学《有爱要好好说》 n 视频教学《生日快乐》 第四模块•互动控场技术 1. 互动技巧的应用 n 互动的四个技巧 学会倾听 语言的缓冲剂 开放封闭问题 点评反馈技巧 n 学员提问模式与回答技巧 2. 控场技巧的应用 n 控场的原则 n 三种常见的“问题学员”类型 n 课堂常见问题解决方案 n 课堂学习氛围的控场策略 活动讨论 n 我该如何引导学员？ n 游戏互动 第五模块•完美课程收场 n 峰终定律 n 课程收场的框架结构 n 五种收场的演绎方式 n 以转化应用为目的的收尾方式 课堂作业 n 设计自己的结课内容 课程收场内容：培训师的成长路径 n 培训之路的四个阻力 n 培训师的捷径 n 压水井原理 n 培训师的多元思维
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