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于秀勤《4T精妙教学设计工作坊》

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  《4T精妙教学设计工作坊》课程简介  
  
  
4Ts是四个英文单词Transfer(勾起意愿)、Talk(讲解新知) Try(尝试应用) Translate(转化绩效)的缩写,这四个部分既是培训师教学的四个典型情景,又是一个课程内容模块的完整传递策略,本课程被誉为传统TTT训练课程的颠覆版,让教学技术更轻松、更实用、更有效、更落地。本课程结合国内外经典的教学科学、学习科学、评估科学、脑科学及当下流行的经验萃取技术、教学设计技术、课程开发技术、6Ds学习转化技术、绩效改进技术、引导技术、教练技术等研发而成,旨在解决培训师在教学实战过程中的如下核心问题:
  
l   自我感觉良好,学员却不买账,不知运用何种策略将课程与学员典型工作情境对接,确保课程的实战性?
  
l   学员对课程兴趣不够,不知运用何种策略让学员沉浸到课程当中去,主动学习,参与学习,喜欢学习?
  
l   课程内容组织混乱,表达不清晰,不知运用何种策略有效表达,确保学员听清楚,听明白?
  
l   课程内容吸引力不够,不知运用何种策略对课程内容进行萃取和加工,确保课程内容好听、好记、好用?
  
l   课程内容枯燥、沉闷,不知运用何种策略让课程变得通俗易懂和生动有趣?
  
l   教学互动形式陈旧与单一,不知怎么设计丰富多彩、创新性的教学活动,确保学员参与其中?
  
l   教学效果不好,不知如何设计多种练习策略,确保学员能够学会所学内容?
  
l   所学内容与实际工作结合不紧密,不知运用何种策略,将课堂所学与实际工作对接,确保学以致用,并迁移为绩效?
  
l   教学道具陈旧,不知如何设计创新性教学道具,确保学员有效参与课堂学习?
  
l   ……
  
本课程将针对以上问题进行突破性解决,现学现用,当场演练,确保学员在课程结束之后,能够轻松、生动、高效、标准化的完成个人课程的优化和升级
  

                                                                                                         
  
l  实战
  
【工作经验】授课导师拥有企业培训管理及专业授课经验,了解学员痛点与需求
  
【受训群体】业务专家、管理人员、兼职讲师、专职讲师
  
l  专注
  
专注于培训师授课技巧、教学设计、课程开发系列课程的培训
  
专注于企业培训师培训系列课程的研发与升级
  
专注于大、中型企业的“内训师队伍建设与咨询”项目
  
l  高效
  
【流程化】每一个模块都由讲解、演示、练习、点评,四大流程组成,确保学员课程学习节奏与现场体验
  
【工具化】全程干货,每个模块提供相应的流程表、学习卡、自检表、行动计划表等关键工具,确保课程落地及有效训后迁移
  
【轻松化】教学体验活动新颖、好玩、愉悦,寓教于乐,确保学员良好的学习气氛中提升与进步
  
【标准化】版权课程,内容千锤百炼,符合成人教学原理以及国际流行教学设计,中外结合,让学员听得懂、记得牢、做得到

  
  
通过本课程的讲授与训练,学员在课程结束后能够:
  
1、 识别出当下最前沿的教学科学、学习科学、评估科学及脑科学核心理论
  
2、运用勾起学习兴趣的技术当堂完成课程案例分析
  
3、运用经验萃取技术提炼出课程知识核心点,确保课程实战性
  
4、运用全脑理论为课程知识点匹配各种感性素材,确保教学生动性
  
5、区分不同课程内容(ASK),并设计出与其相匹配的练习方法
  
6、运用学习绩效转化技术当堂完成课程案例分析
  
7、运用本课程相关技术当堂完成系列微型课程设计与模拟训练

  
  
l  有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员:学会应用标准化教学设计流程及方法,高效设计、有效授课,同时加速个人职业发展
  
l  培训专员、培训经理,人力资源管理者:理解各种授课技巧及课程设计技巧,从根本上对企业正在及将要执行的课程进行有效评价,提升培训管理的专业度
  
l  有意提高演讲表达能力的舞台爱好者
  
l  

  
  
  
l 2天,标准课时6小时
  
  
  
l 35人以内,5-7人一个小组,建议不超过5个小组
  
  
课程开场(第1天)
  
课程开场
投票活动:自我洞悉
  
1.囚禁型
  
2.社交型
  
3.度假型
  
4.学习型
  
讨论活动:学员主动学习的原因
  
模拟测评:微型课程设计与模拟教学
  
1.Trigger:勾起学习兴趣
  
2.Tell:讲解课程新知
  
3.Train:组织现场练习
  
4.Translate:转化学习绩效
  
推荐学习:学习科学、教学科学、评估科学
课程产出
学习意愿提升、教学设计能力评分、3分钟模拟微课
第一单元:勾起学习兴趣(第1天)
课程内容
头脑风暴:勾兴趣的方法
  
一、勾起学习兴趣的三大时机
  
1.课程开场勾起学习兴趣
  
2.单元开始勾起学习兴趣
  
3.模块开始勾起学习兴趣
  
二、勾起学习兴趣的三原则
  
1.痛苦点
  
2.利益点
  
3.挑战点
  
三、勾起学习兴趣的经典方法
  
1.开场勾兴趣
  
A.问题采集法
  
B.成果投票法
  
C.情境为难法
  
2.单元勾兴趣
  
A.测验法
  
B.技能测评
  
C.小组研讨
  
D.刻度选择
  
3.模块勾兴趣
  
A.训前提问法
  
B.邻座探讨法
  
C.举例引导法
  
D.标杆参照法
  
现场练习:典型课程案例分析
  
转化活动:转身交流
课程产出
个人课件开场及单元部分教学活动设计与修订、原有PPT勾兴趣修订
第二单元:讲解课程新知(第1天)
课程内容
刻度选择:个人讲解风格测评
  
一、经验萃取
  
1.高手级,提概念:1234法
  
2.专家级,编口诀:3457法
  
3.大师级,建模型:图形+逻辑+行为指导+命名
  
二、素材设计
  
1.道具设计:活动道具、奖励道具
  
2.事例设计:故事设计、案例设计
  
3.图示设计:板书绘图、PPT配图、现场挂图
  
4.互动设计:过渡发问、邻座探讨、笔记记录、即时反馈、学员朗读
  
5.幽默设计:语言幽默、互动幽默、事例幽默、肢体幽默
  
6.视听设计:视频材料、音频材料
  
三、全脑刺激
  
1.大脑双通道原理应用
  
2.大脑容量有限原理应用
  
3.大脑注意力原理应用
  
现场练习:5分钟微型课程设计与模拟教学
  
转化活动:抛球回顾
课程产出
5分钟标准微型课程设计与呈现、原有PPT内容组织修订
第三单元:尝试现场练习(第2天)
课程内容
  
  
  
  
  
  
  
  
选择与辩论:练习设计
  
一、知识类课程内容练习设计
  
1.陈述类知识练习方法:有奖竞赛
  
2.流程类知识练习方法:拼流程卡
  
3.原则类知识练习方法:选择与辩论
  
4.概念性知识练习方法:图画制作
  
二、技能类课程内容练习设计
  
1.动作技能练习方法:实操练习
  
2.人际技能练习方法:角色扮演
  
3.智慧技能练习方法:案例分析
  
三、态度类课程内容练习设计
  
1.案例分享
  
2.小组辩论
  
3.小品表演
  
现场练习:典型课程案例分析
  
转化活动:谁是大哥
课程产出
个人课程练习部分活动设计与修订、原有PPT练习环节修订
第四单元:转化学习绩效(第2天)
课程内容
量表测评:学习绩效转化水平
  
一、转化学习绩效的三大时机
  
1.课程收尾转化学习绩效
  
2.单元结束转化学习绩效
  
3.模块结束转化学习绩效
  
二、转化学习绩效的三大原则
  
1.一个中心
  
2.有趣味点
  
3.抓住重点
  
三、转化学习绩效经典的方法
  
1.收尾转化学习绩效
  
A.脑图制作
  
B.海外游学
  
C.团队接力
  
D.小组互考
  
2.单元转化学习绩效
  
A.拉伸交流
  
B.知识淘宝
  
C.放飞收获
  
D.抛球交流
  
E.争分夺秒
  
F.传物交流
  
G.学员互测
  
3.模块转化学习绩效
  
A.训后提问法
  
B.讲师串讲法
  
C.邻座交流法
  
D.集体阅读法
  
现场练习:典型课程案例分析
  
转化活动:争分夺秒
课程产出
个人课程回顾与行动计划部分设计与修订、原有PPT学习绩效转化修订
课程收尾(第2天)
课程内容
一、课程总回顾
二、行动计划安排
特别说明:课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整,不另行通知。

使用道具

管理技能讲师|企业战略讲师|网络媒体讲师|营销服务讲师|职场技能讲师|人力资源讲师|党政爱国讲师|财税金融讲师|生产管理讲师|其他类讲师|内训课程|讲师列表|手机版|

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