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《基于银行实际应用场景微课设计与制作训练》 【课程背景】 今日头条为什么火？因为，在移动互联网时代它让每个人都成为内容的提供者和获取者。3G是移动互联网的雏形，4G是移动互联网的正式版，5G是移动互联网的升级版。从3G到5G，移动互联网的发展速度令人瞠目结舌。 然而，移动学习从2013年到现在，虽然呼声越来越高，平台层出不穷，但是，银行内部移动学习的现状仍然可用惨不忍睹来形容。究其原因，还是内容不行，一是内容数量少，二是内容质量差。从E-Learning到M-Learning，在线学习一直以来就没有摆脱内容不行的惨境，所以，银行要做好移动学习，必须抛开杂念扎扎实实地开发的移动学习内容——微课。 作为银行人力资源或培训负责人，在实施微课项目应该注意以下几点： 第一，解决问题是微课的核心价值。微课可以呈现知识、技能、制度、流程，但是事有轻重缓急，资源也要用在刀刃上，银行实施培训的目的是促进绩效改善，所以，开发微课的指导思想应该是“以问题为导向开发，以解决问题为目的”，问题解决类的微课要优先、大量开发，应知应会的基础内容稍后开发。 第二，全员参与促进微课数量上规模。不能仅仅把微课开发当作一项普通的培训工作来看待，实施一两轮培训，开发十几个微课就结束了，而是要看作人力资源部门帮助业务部门“萃取最佳实践经验，解决绩效瓶颈问题”的战略性工作。要从上到下充分重视，全员学习和参与微课制作，在短期内产出大量专业对口、实用性强、生动有趣的微课作品。只有让微课课件达到一定的数量，才能实现移动学习良性运转。 第三，合理安排不同类型微课比例。既要有大量的合格微课，也要有一定比例的优秀微课和精品微课。微课类型众多，主要包括PPT动画(有声图文)微课、真人视频微课、MG动画微课、H5微课等四大类，其中PPT动画、MG动画和真人视频这三类微课最适合银行内部学习、掌握和自行开发。PPT动画微课容易上手，几乎人人都能学会，但是难以做出精品；而MG动画和真人视频微课制作起来有一定难度，但场景真实、呈现生动，教学效果最佳。 第四，不断创新让微课充满魅力。在微课数量形成一定规模的基础上，就要考虑微课创新的问题，一方面内容构思要追求趣味性，努力做到寓教于乐；另一方面表现形式要追求新颖性，尝试新的技术手段。 【课程特色】 • 专业性：培训师在TTT、内容开发、学习体验设计方面具有较强实战经验 • 实战性：大量实际案例，实战经验分享与团队研讨，微课制作工具实操 • 系统性：课程体系完整，内容丰富，涵盖移动学习与微课设计开发的完整内容 • 实效性：结合面授、案例研讨、情景模拟、世界咖啡研讨等丰富的教学活动，以学习者为中心，注重学员参与及学习效果 【课程收益】 Ø 认识银行中的两类微课，掌握微课选题的诀窍 Ø 理解微课设计的原则，设计出高质量的移动学习微课 Ø 认识微课制作的总体流程，掌握微课制作工具的使用方法，并实地演练，制作出一门移动微课 Ø 工具素材：赠送微课设计模板、不同类型微课脚本模板、240种书法字体、超300种结构化模板、超1000个微课制作图片素材、PPT美化软件、去除图片水印软件、音视频剪辑软件等。 Ø 成果产出：合格微课占总人数80%，优秀微课占总人数10% 【课程时间】：3天（2天培训+1天考评） 【课程对象】：银行专兼职内训师、关键岗位人员等 【课程方式】：翻转课堂、讲师讲授、范例展示、课堂练习、辅导点评等 【课程大纲】 第一天内容 模块1微课概览 - 微课的定义与类型 - 讨论：什么是好的微课？ - 微课有哪些呈现形式？ 模块2微课设计 如何设计与制作微课？ 1. 微课设计的六定七步法 2 工具：《微课设计底稿》 3. 小组讨论：微课的适用场景和主题 4. “定选题” 5W1H分析听众 微课选题的四项标准 3X4选题法 现场操作：学员制定微课选题 5. “定目标” 培训目标撰写的ABCD法 现场操作：学员设定微课目标 6. “定内容” 四类选题内容分析 现场操作：学员设定微课内容 现场评审：学员互评-讲师点评 7. “定结构” 金字塔结构 SCQA结构 STAR结构 Why-What-How-If结构 问题分析与解决类结构 操作技能与步骤类结构 现场操作：学员设定微课结构 8. “定创意” 微课创意的AIDA模型 三类课题命名法&三点式课题命名法 创意微课作品展示 现场操作：学员设定微课创意 9.“定形式” 现场微课学习 不同微课形式的对比分析 现场操作：学员设定微课形式 模块3常见微课软件基本操作界面 1.powerpoint软件 2.思维导图软件：Imindmap、mindmanager 3.制图软件：美图秀秀 4.视频转化软件：格式工厂 5.视频制作软件：会声会影、剪映、来画 6.专业录屏软件：CamtasiaStudio、万彩 备注：根据不同微课的制作难度学习不同类型的软件 第二天内容 模块4三类微课进阶制作技巧 1.PPT微课制作方法（录制屏幕+画外音+配乐） 第一步：PPT制作 Ø 故事文案编写 Ø 页面图片设计 Ø 内容文字排版 Ø PPT动画制作 第二步：录制屏幕+同期声 第三步：制作剪辑（片头片尾、剪辑、配乐、画外音、上字幕、视频输出格式） ◆学员练习：现场观摩微课+制作5分钟录屏微课 思考：如何让你的ppt效果更炫？ 2.讲解式微课制作方法（上课录像、录制手写板、节目访谈） Ø 场地：场地选择与桌椅摆放、背景板制作 Ø 设备：灯光、音响、麦克、摄像机 Ø 人物：化妆、取景、移动、试镜 ◆学员练习：现场观摩优秀微课+学员现场拍摄制作5-10分钟讲解微课 3.情景剧式微课制作方法（多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念） 第一步：编写剧本 Ø 起名字：好听、好记、好传播 Ø 设目标：简单可行 Ø 定内容：内容结构顺序、知识点总结提炼 Ø 编故事：故事逻辑顺序、故事情境设计 Ø 分场景：时间、地点、人物、对白 第二步、视频拍摄 Ø 导演执导：整体指导、分镜头、演绎示范 Ø 演员选择：演技、道具 Ø 灯光应用：主光、辅光、光度、光比、光位 Ø 拍摄构图：主体、陪体、背景 Ø 镜头把握：远景、中景、近景、特写、大特写 Ø 镜头移动：跟拍、发现、环绕、俯视、仰拍、旋转 Ø 声音采集：同期声、画外音 第三步、剪辑制片 Ø 剪辑取舍 Ø 配音配音 Ø 字幕插入 Ø 片头片尾 模块5 常见的问题及解决 Ø 如何准备好形象 Ø 如何准备好心理 Ø 如何解决录音室杂音问题 Ø 如何告别暗沉光线 Ø 如何用背景布聚焦 Ø 如何自拍出好的效果 第三天：学员考评 模块6考评环节 - 微课呈现 - 制定行动计划 - 问答&集体分享 附：微课评审可以由单位的业务负责人、HR部门负责人（业务专业）共3人+老师（教学专家）=4人组成评委会，综合评定选拔。 附件：微课评审表（详见下页） | 微课呈现能力评分表（通用版） | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 18、所使用讲义材料，丰富、具体、生动，利用多种媒体 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
评委签名 日期
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