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课程大纲 课程大纲将根据学员情况（直线经理为主还HR人员？）、课程应用（以胜任力模型开发为导向还是应用为导向？）额，而进行调整 | 主题 | | | 1. 胜任力的基本概念； 2. 胜任力与招聘、薪酬、绩效、人才培养的关系； 3. 胜任力词条的结构； 4. 胜任力词典。 | | 一、演绎法构建胜任力模型 1. 提问的艺术：访谈法（interview）、问卷法( questionnaire )； 2. 快速建模法：通过工作坊建模。(Fast modeling by workshop)； 3. 如何通过高效工作坊建模； 4. 讨论的流程，引导技术等； l 营销岗位的胜任力模型； l 技术岗位的胜任力模型； l 管理人员的胜任力模型。 二、归纳法构建胜任素质模型 1．胜任素质模型构建的两大方向（归纳法、演绎法）概述及区分） 2．定义绩效标准、选取效标样本； 3．BEI行为事件访谈法概述； 4．BEI行为事件访谈法的实施流程； 5．数据处理与统计技术。 | | 一、360度评估法 1. 开发360度评估题库的设计； 2. 开发360度评估操作手册； 3. 解读360度评估结果与应用； 二、TBEI半结构化面试 1. 开发TBEI的题库； 2. 开发TBEI操作手册； 3. 解释TBEI的应用范围。 三、文件筐测试 1. 文件筐测试题库的设计； 2. 文件筐测试的操作手册； 3. 文件筐测试的应用说明； 四、行为举证法 1. 开发行为举证法的题库； 2. 开发行为举证法测评方案； 3. 通过行为举证法的评估流程。 | | 1．胜任力模型与人才招聘的关系； 2． 在招聘中如何使用胜任力素质？ 3．招聘时胜任素质的测评基本模式、测评方法； 4. 胜任素质测评结果后的判断与选择。 | | 一、人才梯队建设 1.企业可持续发展与人才战略； 2.企业核心竞争力与人才队伍； 3.21世纪中高层领导最重要的技能——人才管理 4.解决企业人才需求的重要举措——人才梯队建设 5.企业战略与人才梯队建设的关系 二、基于胜任力模型的人才培养体系 1. 胜任力与任职资格体系； 2. 胜任力与人才盘点、人才规划； 3. 胜任力与学习地图； 4.付诸行动：阶段性学习和设计的方案付诸实施的方法 5.学习承诺：如何学习，如何设计学习方案 6.催化师：催化师的要求和定位，催化师的工作方法 三、多元化人才培养方法 1．人才培养的三个阶段 阶段一：学习 阶段二：实践 阶段三：总结 2.人才培养的五种方式 课堂培训 工作体验 教练辅导 自我提升 能力转移 3.十四种人才培养方法 四、开发基于胜任力的课程体系 1.课程体系开发及设计； 2.培训成果转化过程模型； 3. 设计学习地图。 |
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