|
你也能当好讲师 ——卓越内部培训师培训，授课技巧（提升）篇 课时: 2天培训对象 人力资源主管/经理、企业内训师、企业内部需要对他人进行培训的工程师、主管和经理等。 组织的收益l 一套轻松易学的方法，让更多的人士成为培训师，传播知识和技能 l 通过授课，培养出更多的专业和管理人才 l 保证培训的质量 l 在组织内打造培训的文化 学员的收益（培训总目标） 通过此次培训，学员的授课能力要达到中级水平（提高级）（即，在简单和没有帮助的情况下能应用这套流程进行授课）。 培训简介 | | | 通过该次培训，学员应能： l 学会专业的授课流程； l 演示增强培训感染力的方法； l 结合学员的实际水平，做授课策略上的调整，满足学员的培训需求 | l 成年学员的学习特点（简述） l 根据学员的水平制定授课策略 l 授课流程分阶段讲解和演示 l 增强感染力的手段和方法 l 培训师的一、二、三、四、五、六技巧（一个中心-以学员为中心、双向交流-讲师和学员互动、三部曲-过程分三段、四步骤-培训的步骤、五流程-培训的系统流程、六使命-培训师的六使命） l 名家视频观摩（英国著名培训师John Townsend的视频演示） l 分组练习和点评 l 个人演练和点评 | 所需设备 电脑，投影仪,音响和音频线，挂纸板及挂纸，黑红蓝三种颜色水笔若干 | |
第一天授课流程之一、二 | | | | 上午 9:00-12:00 | l 欢迎词、简介 l 培训与教育、演讲和娱乐的区别 l 培训师的一、二、三、四、五、六技巧 l “流程化”授课技巧简介 l 授课流程开始：令人难忘的开头 ü 有效克服紧张情绪 ü 为课程制造悬念，激发学员的学习兴趣 ü 小组练习：“令人难忘的开头” l 授课流程三部曲之一：内容提要 ü 学员摸底 ü 向学员介绍培训目标 | 《授课流程》是许盛华老师自主研发的流程化的授课技巧，将授课进行标准化管理。简单、实用、易学、好上手，易操作。受到过往学员的高度评价。 培训的第一步是令人难忘的开头 | | 12.00-14:00 | 午餐 | | | l 授课流程三部曲之二：内容展开 ü 完成四步骤（讲解、演示、练习和点评） ü 丰富的身体语言 ü 声音的高度及其控制 ü 有效进行引导与互动- QPN的提问技巧 ü 及时对学员进行激励 ü 板书/关键字/图的应用技巧 ü 展示培训师的激情 ü 活跃气氛和控场技巧 l 回顾当天内容 | 四步骤是培训过程的关键，需要有一定的演练，以便巩固效果。 如何把枯燥的技术课程讲生动，这个环节给你提供十分有效的方法和技巧 晚上学员需按照要求，运用老师提供的模板，准备一个约10分钟的课堂培训，课件内容最好与现在或未来的讲课主题相关联，如果已经有现成教材，则只需截取一小段内容来修改完成。 |
第二天 授课流程之二、三 | | | | 上午 9:00-12:00 | l 回顾第一天的内容 l 授课流程三部曲之二：内容展开，续 ü 复杂问题简单化，专业问题通俗化，增加课程生动性感染力的方法-有魔力的三个短语及其应用 ü 观看、分析世界著名培训师授课呈现技巧视频片断 ü 小组练习：三个短语、肢体语言、声音及互动应用 l 授课流程三部曲之三：完美的结尾 ü 如何结束一个培训，让学员回味无穷 ü 小组练习：如何结束培训 l 观看其他优秀学员运用“流程化”授课流程讲课的视频 | 视频演示是有关英国著名培训师John Townsend 有关培训过程十要点的分析，非常精彩，将有助于学员从课程设计到培训技巧方面的进一步提高 培训过程中还将配合国内外专家的视频演示讲解，以便增强效果 | | 12:00-14:00 | 午餐 | | | | 学员演练：应用所学到的技巧做一个10分钟的课堂培训，讲师现场点评 课后我们将赠送给学员一套操作性极强的《授课流程》，让学员回到工作岗位后轻松应用所学到的培训技巧，强化转化效果。 |
“流程化”授课技巧，课程特点总结 | | | | 1. | 丰富的培训经验（针对不同行业和公司已经开过800多班次） | 重视学员需求，重视培训目标的达成。课程可以根据学员的需求进行调整。更加重视培训效果。 | | | 使得看上去非常难的技巧变得简单、实用、易记、易学。 | | 3. | 流程化和模块化课程设计 | 非常容易掌握，确保了课程质量。 | | 4. | “流程化”授课技巧，将所有关键的授课技巧提炼成一套流程 | 突破了传统的TTT培训对讲师台风技巧的过度要求，以及技巧过于零散难以掌握的问题。成为一套授课标准，让学员轻松掌握授课技巧。 | | 5. | 附送给学员的《授课流程》 | 让学员参加完培训后还能轻松复习和应用，并能发现自身在授课技巧上的差距。 | | 6. | 附送给学员的独特的PPT教材模板，嵌入了培训过程的每一个关键的授课技巧 | 这套模板就像一颗项链把所有珍珠串起来一样，将所有授课技巧相串接，让学员站在台上讲课就像使用“傻瓜相机”一样简单。 | | 练习中使用从《授课流程》提炼出来的标准化的点评工具 | 经过讲师的点评，学员对《授课流程》又进行了一次回顾，每位学员练习之后都非常清楚自己的强项和需要改进的方面，方便快速提升。 |
[1] 约9-10名学员参与演练，针对学员在台上的表现，讲师将给每位学员一份综合演练点评表，注明学员哪些做得好，哪些需要改善，方便学员回去进一步改进。
| 
