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让个人发展计划IDP 《轻松玩转个人发展计划-IDP》 主讲：朴宏 【课程背景】 当新员工入职后，你是否感觉无法提出对他个人更好的职业发展建议？当组织在人才选拔时，你是否发现老员工多年来能力并未提升？当关键岗位人才离职时，你才发现公司找不到可替代之人？诸如此类问题出现，都说明组织在员工个人发展与职业生涯规划方面出现问题，让我们一起来跟朴老师学习员工职业生涯规划与IDP个人发展计划设计吧。 如何让员工明确个人职业生涯目标，明确个人发展计划？如何让您员工以公司事业为自己的事业，不问前程，唯有努力？如何让优秀的老员工能够承担起师带徒的责任，将优秀的经验传承下去？朴宏老师将带您进入员工职业生涯与个人发展计划课程，让您轻松掌握职业生涯与员工个人发展计划设计，科学的为组织培养更多优秀合格的人才。 拥有世界500强背景的朴宏老师，有近30年的管理经验，有人才发展与组织发展实践中积累并总结了丰富的经验，她将通过本次课程为您带来具体可行的实施方案与操作指南，为员工职业生涯与个人发展提供技术体系保障。 【课程收获】 2〜掌握两大职涯发展模型 4〜掌握四大个人发展计划实施方法 5〜掌握IDP设计五步骤 【课程特色】 课程结构将围绕着三个结合展开：理论与实践相结合，知识与问题相结合，能力与改善相结合。课程深入浅出，化专业知识为平常应用。 【课程时间】 2天，6小时/天 【课程对象】 HRD\HRBP\COE、管理者 咨询顾问 【课程方式】课程互动性良好、每个关键环节老师都会设计与工作场景相结合的互动，让学员边学边用。使课堂氛围非常活跃，学习与演练能够紧密结合。老师的逻辑性极强，学员能够由浅入深跟随学习、理解、接受、运用所学内容，学习收获较大。 【课程大纲】 一、 职业生涯管理 1.个人职业生涯影响要素 Ø 外部要素：经济+政治+市场+机遇 Ø 内部要素：家庭+婚姻+朋友+教育 Ø 先天要素：性别+生理特点+认知与天赋+气质与个性+兴趣与价值观 Ø 后天要素：习得技能 2.职业生涯发展理论 Ø 霍兰德职业类型理论：定位职业倾向 Ø 舒伯生活/生涯彩虹理论：定义生涯基础 Ø 生涯决策认知信息加工理论：定义生涯决策模型 3.影响生涯发展的因素 Ø 职业生涯教育的变化 Ø 全球化经济下的变化 Ø 组织文化与有效工作 Ø 新型工作方式 Ø 生涯与家庭角色 二、 职业生涯决策CIP金字塔模型 1. 了解自我，承担责任的人是自我。 Ø 自我价值观识别与澄清 Ø 自我兴趣、人格评估与识别 Ø 自我技能识别 2. 了解我的各种选择 Ø 我的职业选择 Ø 我的教育与培训选择 Ø 我的闲暇选择 3. 了解我的生涯决策制定 Ø 生涯决策制定者类型：已决策、未决策、犹豫不决 Ø 决策阻碍因素：个人因素、家庭因素、社会因素 Ø CASVE决策过程模型 · Communication沟通，了解自我【知道我需要做一个良好的选择】 · Analysis 分析，了解我的各种选择【了解自我和我的选择】 · Synthesis 综合，列出选择清单【扩大和缩小我的选择清单】 · Valuing 评估，评级排序每个选择【选择一个科目、学习或工作】 · Execution 执行，转化为计划、行动【执行我的选择】 4. 思考我的生涯决策-提高元认知系统 Ø 自我对话，认知消极与认知失调； Ø 自我觉察，平衡自己与他人的关系； Ø 控制和监督，寻找最佳解决方法。 三、 什么是个人发展计划〜IDP 1. 个人发展计划关键概念定义 Ø 什么是人才发展3C公式？ 人才= 能力×认同度×贡献(Competence*Commitment*Contribution) Ø 什么是个人发展计划IDP (Individual Development Plan)？ 2. IDP与培训之间的关系 Ø 关注重点之点的不同 Ø 实践运用效度不同 Ø 改善目标不同 Ø 员工参与度不同 3. 组织中IDP实施的意义 Ø 战略达成需要=员工专业能力 Ø 市场竞争需要=员工综合能力 Ø 文化融合需要=员工人际能力 Ø 个人发展需要=员工自我驱动 四、 IDP在组织开发中四种方法 【方法一】认知教育 1. 个人学习计划 Ø 应用技能学习计划 Ø 专业技能学习计划 Ø 人际技能学习计划 Ø 态度素养学习计划 2. 组织学习计划 Ø 管理者培训学习计划 Ø 专业者培训学习计划 Ø 高潜/继任者培训学习计划 【方法二】导师&教练指导 1. 导师指导的AXLES模型 Ø Align 在目标上达成【共识】 Ø Experience 项目【体验】的关键五个决策 Ø Launch 如何【启动】导师制项目 Ø Effectiveness 评估导师制【有效性】--柯氏四级评估 Ø Support 如何为导师与学员提供【支持】 2. 教练指导的GROW模型 Ø G（Goal setting）：目标/事件 Ø R（Reality Check）：是现状/事实是什么 Ø O（Options）：找解决方案 Ø W（Way Forward）：代表制定行动计划和评审 【方法三】全维评价 1. 兴趣/人格测试 Ø 霍兰德职业兴趣评估〜RIASEC人格类型 Ø ACT工作世界地图 Ø MBTI迈尔斯-布里格斯人格量表 2. 评价中心 Ø 无领导小组 Ø 角色扮演 Ø 文件筐 3. 360民主评价 4. 基准评价法 【方法四】工作实践 1. 工作内容扩展 Ø 项目实践 Ø 行动学习 Ø 兼职实践 2. 工作岗位轮换 Ø 挂职实践 Ø 轮岗实践 Ø 轮值实践 3. 工作岗位移动 Ø 职位调动 Ø 临时派遣 Ø 技术支援 五、 IDP实施五步法 步骤一沟通：自我评价 Ø 自我认知评价 Ø 360度民主评价 Ø 树立个人品牌 步骤二分析：目标定位 Ø 职业灯塔 Ø 定位目标：职位、绩效、能力、成果 Ø 定位行动：学习、人际、工作 步骤三综合：发展行动计划 Ø 设计长期发展战略目标 Ø 设计中期发展阶段目标 Ø 设计近期发展行动计划 步骤四执行：计划实施 Ø 日常实施流程 Ø 定期导师辅导 Ø 定期复盘反饭 步骤五改善：成果评估 Ø 阶段个人述职 Ø 阶段成果评估 Ø 发展改进计划 六、 IDP实施中常见障碍破除 1. 切实可行 Ø 实事求是 Ø 自人认知 Ø 客观评价 2. 目标统一 Ø 个人目标 Ø 组织目标 Ø 两者分析 3. 动态管理 Ø 目标稳定 Ø 活动可调 4. 自我负责 Ø 第一责任人永远是员工本人 七、 总结&回顾
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