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《培训师课程呈现技巧》 【课程背景】 作为培训师，我们要明白： 你讲什么不重要，学员听到了什么才重要！ 你想讲什么不重要，学员喜不喜欢听才重要！ 那如何讲才能保证学员在现场听懂、学会、做好呢？这就要求培训师必须掌握《课程呈现技巧》，因为有效果比有道理更重要！ 【课程对象】培训师 【课程特点】本课程以训练、讲授，理论和实践有机的结合在一起，强调现场学习，现场掌握，现场运用。从转变观念入手，详细的分解各个培训动作。本课程最大的特点是每模块课程之前是学员的展示，然后是学员和导师点评，导入课程，分享和总结。超实战和挑战。 【授课方式】 由浅入深，循序渐进 讲授分析、总结提高 互动研讨、实做实练 案例呈现、引导发现 层次推进，精致点评 自我观摩、有效提升 【课程时间】标准授课时间：2-3天（6小时/天） 【建议人数】25-30人 【课程安排】 第一部分 自如登台 克服紧张 你的紧张怎样产生的？ 1、 小组代表登台展示-----（每人2分钟） 2、各小组分享总结登台面对众人的心理感受 3、分析压力和紧张的危害和来源 4、控制紧张的理论点：人类学习的“人格三模式”理论 5、端正一下你的培训观念 控制紧张的一些常用方法----准备比资历更重要 第二部分 开场、在场与收场的技巧 1、 小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人2分钟） 2、一场培训的结构：培训前、培训中、培训后 3、培训中的结构：登场、开场、引场、在场和收场 4、怎样登场及注意事项、练习 5、问候的注意事项和框定 6、开场中的引场，非常重要 7、在场的架构和一般形式 8、收场的技巧和常用手法 收场的禁忌 第三部分 培训师讲台形象塑造 1、小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟） 2、服装基本要求 3、培训师的身姿掌握的原则 4、男女培训师的身姿特点 5、站姿（训练） 6、话筒持法（训练） 7、神情、神态 8、培训手势的含义 9、手势的运用和练习 第四部分 培训师语言表达技巧 语言表达技巧（一） 1、 小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟） 2、语言的五大要素----语调、语气、语意、语速、语感 3、五要素综合运用练习 4、语言运用的原则 5、语言中关键要素的把握 6、深入浅出 7、类、对、寓、拟 语言表达技巧（二） 1、 小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟） 2、感性语言的特点和意义 3、感性语言的构成形式和训练 4、什么样的课程适合感性的语言？ 5、怎样讲故事？ 语言表达技巧（三） 1、 小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟） 2、理性语言的特点和意义 3、理性语言的构成特点和训练 4、什么样的课程适合理性语言 5、课堂练习 第五部分 培训师现场控场技巧 怎样进行现场互动： 1、 小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟） 2、为什么要有互动？ 3、成人学习的模式---参与性 4、互动的形式有哪些？----个体和群体互动，语动和位动，强制互动 5、怎样在不同的课程中进行互动 6、互动中注意的要素 7、互动禁忌 问答技巧： 1、 小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟） 2、讲师问话技巧训练 3、常规问话技巧训练 4、连续问话技巧与训练 5、对话问话技巧训练 培训现场意外和突发事件处理 1、小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟） 2、培训现场可能出现哪些问题（小组讨论） 3、软件和硬件意外处理与解决 4、自身和环境突发事件处理 5、现场学员出现状况的问题分析与解决 6、登台展示----现场问题处理模拟训练（每人两分钟） 课程回顾
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