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韩东妮《以绩效为导向的员工辅导》

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教练型领导系列课程

Cathy Han


  
《以绩效为导向的员工辅导》课纲
  
  
【课程对象】: 中高层管理者
  
  
【课程时间】: 2天(12H)
  
  
  
【课程简介】:
  
    根据才程历年的新生代调查报告,随着新生代步入职场,职场的雇佣模式也发生了巨大的变化,由之前的“契约”模式逐渐转化为“雇佣体验”模式。上下级的指导式管理随之变成了教练式管理,激发更多能量使员工找到原动力才能自主发挥潜能,接受挑战,承担责任,预见未来。管理者成为好的职场教练,就会成就下属成为公司快速发展这趟动车的自动力车厢。
  
教练的本质是领导者与下属进行平等的对话,而这种对话是遵循一定方法和流程的,可以激发优秀绩效,确保可持续改善和积极地关系。教练型领导力是每一个现代企业中的领导所必备的能力,跟上时代的发展才可能助力个人与企业的发展。
  
  
  
【课程目标】:
  
  
Ø  了解什么是教练及教练辅导
  
Ø  明确教练型领导所具备的的素质
  
Ø  学会应用GROW模型进行有效教练
  
Ø  学会应用SMART原则创建以目标为导向的行动计划
  
Ø  学会应用SBIN和STAR方法进行有效反馈
  
Ø  掌握教练提问
  
  
  
【课程形式】:
  
  
       讨论、互动、讲述、引导、游戏、案例分析、演示、鱼缸式实践(团队教练)
  
  
  
时间
主题
主要课程内容
2
  
  
游戏探索:教练的定义
  
                                                                        
  
第一模块:教练的定义——员工积极之责任谁担
  
  
积极的员工普遍受企业欢迎,因为他们往往为企业创造更大的价值,但不幸的是,管理者往往都抱怨员工的工作积极性欠佳。今天,我们用EQ升级的眼光再次审视这个问题,答案其实显而易见:管理者必须为员工欠佳的积极性负责。
  
Ø  故事讨论:教练的定义是什么
  
Ø  场景回忆:NBA教练是如何指导球员的赢得比赛的
  
Ø  思考:管理者的哪些言行逆袭了员工的积极性
  
Ø  小结:管理者不能只是一个“二传手”
  
Ø  辨识:现代领导与员工的关系
  
Ø  反思:教练的三大素质
  
  
本章小结:
  
以往,“我”总是指责员工不积极、不敬业;今天,“我”意识到这大部分都与自己有关,原因就是:激发员工积极与敬业的动力,取决于管理者的情商。
  
6
  
  
发现:GROW
  
        
  
第二模块:教练之旅——棘手问题之迎刃而解
  
  
员工不会做事,做事不周全,甚至做错事,管理者最忐忑,批评了怕打击积极性,不批评则损害团队利益和原则。员工热情高,但我对他能力不放心,总想多叮嘱几句,但又怕反馈不当,指导过渡让他不爽。话怎么说,管理怎么做才能既让我放心又不失鼓励呢?
  
Ø 教练型领导模型:G.R.O.W
  
² 视频解析:永不言败
  
² 案例讨论:态度好能力弱的员工,任务怎么派?态度好能力强的员工怎么发展?态度差能力强的人怎么调整状态?态度差能力差的人怎么让其转变?
  
Ø 反馈的套路:如何破解尴尬的反馈氛围
  
² 积极反馈:STAR
  
² 建设性反馈:SBIN
  
² 视频参考:工作中的反馈与绩效
  
  
本章小结:
  
在日常管理中,管理者时常在不经意之间浇灭了员工的工作热情,当决定用教练的方法来调整思维模式,并擅用关键G.R.O.W,向下管理中的不服管、没动力、不会干、踢皮球等问题,便自然而然地有了解决方案。
4
  
  
实践:教练型领导与建设性反馈
        第三模块:教练与反馈实践——双向沟通解读敬业度
  
Ø 鱼缸式实践:我的教练第一天
  
² 如何准备教练问题?
  
² 如何准备教练流程?
  
²  探讨哪些情况可以使用反馈
  
        ²  反馈于教练的异同
  
²  实战演练积极反馈STAR与建设性反馈SBIN
  
  
本章小结:
  
敬业度,这个困扰组织绩效的职场话题,借助教练的理念能够很好地落实到管理者和员工两个层面,找到各自积极改善的路径,实现个人愉悦和组织增效,像教练的定义一样,平等的对话,是遵循科学的方法和流程,可以激发优秀绩效,确保可持续改善和积极地关系。教练型领导力是每一个现代企业中的领导所必备的能力,跟上时代的发展才可能助力个人与企业的发展。

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