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陈慧颖《卓越执行和有效沟通》

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《卓越执行和有效沟通》
【课程背景】
随着国内外市场,竞争的加剧,为了适应新的环境和新的竞争,我们的企业,就必然面临一些调整,于是就带来,“企业变革的问题,突破瓶颈的问题,如何跨越式发展的问题”;而要真正解决这些问题,只有靠企业不断的,完善各项内部治理;而对企业完善内部治理的要求,也变得越来越细腻,越来越具体了,其实就是各级企业的管理者不断的提高管理技能的过程;本课程介绍的基本知识、方法、思路和规律,有助于我们的企业,在商场竞争中,取得胜利,我们的员工,在职场发展中,人力资源价值,得到迅速和大幅的提升;
【课程特点】
不仅注重学员获取知识(管理概念原理讲授及讨论),同时注重学员学会解决现实问题(案例分析及角色演练),并强调课后的实际操作,从而真正实现“知”. “行”合一的训练效果。
担任本课程的讲师陈慧颖先生,曾有十多年的企业实战管理经验,具有丰富的企业培训和管理实践经验,并善于将艰涩的管理理论作深入浅出通俗化的讲解,引导学员理解管理理论和技巧,让学员学习到最实用的管理技能。
【课程大纲】
第一部分  课程导入
一、竞争环境和以前不一样
二、客户需求和以前不一样
三、领导要求和以前不一样
第二部分  执行力对竞争力的作用
一、什么是执行力
1、个人执行力
   “个人执行力”是指,按时、按质、按量的完成任务的同时,体现出来“主动性”、“思考性”、“协作性”;
2、企业(团队)执行力
   “企业(团队)执行力”是指,企业(团队)的经营、竞争能力;能够贯彻企业(团队)战略,把其转化成为,效益和成果的能力;就是,“完成企业(团队)预期目标的能力”;
二、坚决贯彻执行,才能落实好战略决策
1、什么是战略
2、战略对企业发展和经营管理的重要性
3、所有企业都已进入“战略制胜”阶段,对战略的制定和执行,要求更高;
4、执行力对战略的实施的重要性
三、坚决贯彻执行,才能使工作流程正常运转
1、企业经营管理,是靠人才?还是靠体系?
2、执行力保证了,企业的工作流程正常运转;
3、科学的工作流程也保证了,企业整体的执行力和竞争力;
4、支撑企业做大、做强、做久的根本是什么?
四、坚决执行到位,才能大幅提升,人力资源价值
1、人力资源的价值,是在做具体工作中体现出来的;人力资源价值,也是在做具体工作中提升起来的;
2、人不是因为会干什么,才去干什么的;人是因为干了什么,才会干什么的;
3、人要在战斗中学习战斗;
五、坚决贯彻执行,才能更快的,提升企业的核心竞争力
1、执行力,是“企业核心竞争力”的内在重要组成部分;
2、执行力,也是“企业核心竞争力”的外在重要表现形式;
第三部分  团队执行力竞争模拟及高效执行4原则落地应用
一、通过竞争模拟演练:深刻理解、总结学习、并掌握:
1、据战略,定目标:制定目标的依据有什么?
2、据目标,定计划:根据既定目标,如何制定完成目标的计划?
3、据计划,定资源:根据完成目标的计划,如何匹配相应的资源?
4、都定好,看执行:目标和计划制定的很理想,执行上存不存在问题?
5、执行中,适竞争:目标完成不理想,是否能即时调整策略和资源配制?
6、轻模拟,重落实:通过竞争模拟演练,反思各个方面如:决策力、组织力、协调力等需要完善的地方,如何把模拟演练中的逻辑体系和方法论,落实到提高实际工作团队的执行力和整体绩效上;     
二、高效执行4原则的落地应用技术
高效执行4原则,帮助下属如何在日常事务的笼罩下,从容的去执行新的、更重要的战略任务;
原则1:聚焦最重要目标;(要事第一,全神贯注;)
原则2:关注引领性指标;(分解目标,落实行动;)
原则3:坚持激励记分表;(记分衡量,一目了然;)
原则4:建立规律问责制;(实时跟进,贯彻始终;)
第四部分  有效的工作沟通实用技巧
一、肢体语言
二、既不侵略,也不退缩
三、倾听、批评、赞美
四、注意沟通障碍
五、有效的与上级沟通
1、请示汇报
①上级起码要有知情权;
②客观的陈述事实;
③为了得到支持,只沟通有利于支持的信息,对不利信息,闭口不谈;使上级错误的理解沟通的目标,造成上级错误的决策;
2、游说说服
①要注意沟通的分寸,维护上级尊严;
②换位思考,站到上级立场考虑问题;
③本着解决问题的态度,站到公司大局的高度来与上级沟通;
六、有效的与平级沟通
1、与平级沟通,消除本位主义思想
①树立内部顾客意识;
②部门间消除对立;(回避式、踢皮球式)
③首问负责制;
④定期召开各种类型的座谈会;
⑤打造学习型组织;
2、与平级沟通,赢得同级部门的工作配合
①主动帮助别人;   
②展示实力、友善、人格;  
③信任是前提;
3、与平级沟通,实现公司整体利益最大化
①言辞要谨慎;
②秉承科学管理,合理分工协作,不会出现空白和重叠的地方;
③一个流程到下一个流程,不要出现脱钩的现象;
④已经传递过去的,和未传递过来的信息,要及时提醒同级部门;

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