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《创新思维与创新管理》课程大纲 讲师：柳丽惠 6课时 课程背景： 现代市场经济瞬息万变,企业竞争日趋激烈。若不能把握市场,进行各方面的创新，很可能会落后或达不到预期发展目标。本课程将各种创新思维结合大量案例展现给您，帮助企业职员提高创新意识与创新技能，从而逐步实现理想的业绩目标，并在业内脱颖而出且立于不败之地！ 课程收益： 1. 深刻了解创新的涵义及创新的重要性； 2. 了解创新者应具备的个性品质及影响创新的不良个性品质； 3. 了解创新的动机和阻力因素； 4. 掌握如何激发创新思维潜能； 5. 掌握各种创新方法，培养良好的创新意识与习惯； 6. 通过大量案例的学习，了解各种问题解决或创新发明的思路与过程，从而掌握创新思维问题解决的技巧与模式。 7. 通过逻辑思维训练，增加思维的广阔度、灵活度与深刻度。 授课形式：讲授、角色扮演、分组讨论、提问互动、案例分析 授课对象：基层员工、各层级管理人员/全体职员 授课大纲： l 案例分享：创新与企业发展实例 l 三个案例分析：创新问题解决，感受创新 一、什么是创新？ 1. 创新的定义 2. 创新的特性 3. 创新能力的构成 1）创新思维能力是创新能力的核心 ① 什么是创新思维 ② 什么是思维方式 ③ 思维方式的构成 ④ 对思维方式的超越 2）创新技能 3）智力与非智力因素 4. 创新的重要性 二、个体创新能力差别 1. 不同气质类型的人士创新能力可塑性汇总（及气质测试） 2. 创新者应具备的重要个性品质 1) 坚韧性 2) 探索性 3) 独立性 4) 自主性 5) 自控性 6) 无私性 3. 影响创新的不良个性品质 1) 从众性 2) 保守性 3) 胆怯、懒惰、嫉妒 4. 具有创新能力人才的特征 5. 创新意识水平自我测评 三、创新的动机和阻碍 1．创新的动机 1) 生存的需要 2) 发展的需要 3) 荣誉的需要 l 案例分享：世界最具创新的企业 l 案例分享：在巨变中倒下的企业 2．创新的阻力 1) 产生阻力的因素 2) 应对阻力应有的心态 四、创新管理 1. 创新思维潜能的激发 1) 良性暗示 2) 幽默氛围 3) 快乐心灵 4) 冥想境界 5) 梦境顿悟 2. 创新思维的视角变换 3. 创新思维的一般方式 1) 发散思维 2) 逆向思维 3) 互动思维（头脑风暴法） 4) 系统思维 4. 创新思维的基本技法及各细分方法对应案例（案例很多） 1) 设问法 ① 奥斯本创新７步法 ② 核检表法（含多个案例分享） A. 能否他用（转化） B. 能否借用（引申） C. 能否改变（变动） D. 能否扩大（扩展） E. 能否缩小（缩减） F. 能否代用（替代） G. 能否调整（重组） H. 能否颠倒（反向） I. 能否组合（综合） ③ 动词提示检核表法---和田十二法（含多个案例分享） A. 加一加 B. 减一减 C. 扩一扩 D. 缩一缩 E. 变一变 F. 改一改 G. 联一联 H. 代一代 I. 搬一搬 J. 反一反 K. 定一定 L. 学一学 2) 移植法（含多个案例分享） ① 原理移植 ② 方法移植 ③ 功能移植 ④ 结构移植 3) 组合创新法（含多个案例分享） ① 同物组合 ② 异类组合 ③ 结构重组 ④ 概念组合 ⑤ 综合 4) 列举法（含多个案例分享） ① 特征列举法 ② 缺点列举法 ③ 希望点列举法 五、测试与实训 1. 创新能力水平的自我测评 2. 实训：逻辑思维训练
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