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《正面“管”“教”——班级管理与教学技巧》 课程大纲 【课程背景】 十年之计，在于树木，百年之计，在于树人。班主任是学校工作质量的缩影，其衣着言行、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用，同时，还要有具备相应的教学技能，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和支持。班主任工作质量直接影响着学校工作质量，影响着学校教育教学水平和未来发展前景。 【课程收益】 è明确班主任工作，掌握正确的班级管理方法，并能够运用到实际工作中 è掌握教学的基本环节，能够灵活结合教学原则和运用教学方法，提升授课能力 è提高课堂管理能力，与家长，同事，学生三方的关系协调能力 【教学形式】 1、有别于静态讲演教育训练模式。提供「做中学」体验式训练，强调深度引导。 2、透过引导师以「引导讨论技术」（Facilitation Skill）带领参与之成员，进行分享讨论（Debrief），引导成员自我察觉与反思，提高教师主导的意识和技巧。 3、经由「经验学习圈」（Experiential Learning Cycle）的学习循环，由具体设计的活动中，让参与者沉浸在因体验而获得知识的情景中，透过概念化及模拟的过程，让学员掌握相关技巧。 【课程时长】 1天/ 6 小时 【课程逻辑图】
【课程大纲】 第一部分：学校管理的缩影 互动：“砂糖”魔术 1、挖掘班主任工作的痛点 2、走出班主任工作的心理误区 活动：学员分享——我眼中的班主任工作 第二部分：班主任工作艺术 情景再现： 打铁还需自身硬 1、 学员共同解读《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 2、 如何制定合理班规 3、 如何培养优秀的班集体 4、 如何建立“五心”，成就良性沟通 5、 如何组织好班级活动 6、 班主任必须重视的学生15大好习惯培养 7、 注重家校结合，形成家长、同事之间的良性沟通。 活动：头脑风暴——『十五个头牌』 第三部分：教学理论梳理 测试：你的教学水平处在哪个阶段？ 1、 素质教育和新课改带来的时代性要求 2、 教学工作的基本环节 备课——上课——课外作业的布置和批改要求——课外辅导——学业成绩考察与评定 3、 教学过程的基本阶段 4、 中小学常用的8大教学原则 5、 中小学常见的12种教学方法 6、 5种教学评价类型 活动：急速60秒 第四部分：教学技能提升 1、 备课——三备：备内容 ，备学生，备方法 学生特点分析 教案撰写方法及注意事项 2、 上课——内容+技巧 内容：五子登“课”的设计理念 技巧：教师主导下的互动设计 课堂上的控场技巧 3、 课后辅导要“稳”“准”“狠” 活动：教学目标来找茬——教案设计分析 第五部分：教育教学规划学员分享：学员收获分享 行动计划：学员下一步行动计划，承诺实践并如何执行（小组结对） 教师礼仪操。
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