|
荣耀表达——结构化汇报与演讲 课程背景： 打开任意搜索引擎，查找关键字：演讲，居然会有大量代写讲稿的广告出现！虽然TED的理念是：每个人都有值得分享的观点。但并不是每个人都能够有价值的去分享观点、传播观点。你或许有过这样的经历： 总觉得自己笨嘴拙舌，不知道怎么说 说话无条理，思路混乱，别人听不明白 本来想好了的语言，到了真正去说的时候脑子一片空白 表达平淡，索然无味 面对同事、领导、客户，不知道怎么说到点上、成功说服 本课程抛弃所有无法让学员直接运用在“非秀场”演讲（商务演讲）中的高深技巧，以结构化的思考方式为基础，呈现给学员一张拿来就填、填完就用的演讲图纸，通过内容的精致调整来改变演讲的整体结构及现场呈现结果；在教学当中，一步一练，力求在课程结束时，每位学员带走的不光只是知识和方法，还有一份属于自己的演讲底稿。适用场景如下：
课程收益： ● 使学员会思考，会表达，享受站在演讲台上的感 ● 掌握课程的三张图，构建表达的思维逻辑，观点更鲜明，结构更严密，表达更清 ● 掌握表达的方法，使他人更好的理解并记忆自己的观点，进而达成共识 ● 提高组织沟通速度，让职场沟通更高效，突出重点，表达清晰 ● 使表达者观点有内在，语言有逻辑，用精准的语言表达有力的主题，层层递进环环相扣的主题展开，打造激励人心激发行动的演讲 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：高/中层管理人员、核心骨干员工、部门负责人、基层员工；为保证学员充足的训练，让学员现场掌握授课技能，每个班最理想人数为30-40人，最多分为六组 课程方式：讲授+视频观看+案例分析+小组讨论+现场演练+导师辅导 一页“构”图纸，以听众利益为支点撬动整篇演讲之构成 一页“话”图纸，以工具为法，不虚不空，但求实效 一页“剧”图纸，以故事激发听众兴趣，直击演讲目标 商务演讲·工作汇报·项目路演·面试竞聘·文化传播
课程大纲 前言：台前幕后——你与优秀演讲者之间只有一页纸的距离 一、你心目中优秀的演讲者是什么样？ 二、职场演讲的精髓 1. 极简方能不被超越 2. 少而经常用 3. 演讲的三个支柱：思想、逻辑、修辞 第一讲：构建前——构图纸 一、演讲中需要构建的三种链接 1. 与信息建立连接：成为值得倾听的人 2. 与自己建立连接：品质与技巧并重 3. 与听众建立连接：打赢注意力争夺战 二、前导工具：构图纸 1. 听众角色定位 2. 听众无感内容/关切内容/已知内容 3. 必要表达信息/营造情绪氛围/触发行动目标 4. 明确听众受益 5. 确定演讲主题 课堂演练：完成自己的构图纸，确定演讲主题 第二讲：构建中——话图纸 一、银瓶乍裂：震撼力开场 1. 提炼主题 1）主张类：激发行动 2）情怀类：引发共鸣 课堂演练：学员根据要求完成话图纸，讲师进行点评和指导 2. 激发听众兴趣 1）断言：用一句话吸引听众 2）共情：拉近与听众的关系并取得认同 3）顺承：顺势而为，承上启下 4）道具：看得见的开场更震撼 视频播放：《告别容貌焦虑》 课堂练习：学员任选一种开场方式进行设计，并提炼出符合要求的演讲主题 二、掷地有声：情节化展开 1. 左脑讲理——提升内容的逻辑性 1）时间：最常用的结构，几乎可以用于所有话题 2）层进：递进或因果，一个事件引发另一事件 3）列举：并列关系，通常用于互相独立的事件 4）变焦：范围或层次，改变视野 5）折中：描述极端观点，转向中间立场 6）说服：演讲的本质是说服听总接受你的观点 2. 右脑煽情——提高论据的冲击力 1）故事生动化——画面通五觉 2）数据可视化——利用人眼的感知能力 3）描述细节化——增加可信度 4）修辞情感化——用修辞强化情感 视频播放：《中国合伙人》陈东青演讲，感受修辞的魅力 课堂演练：学员现场搭建分论点间的逻辑结构并设计内部的展开动作，讲师点评和指导 三、一锤定音：承诺式收尾 1. 总结概括 1）总结句式：IF-THEN 2）让总结变成填空题：如果…那么… 只要…就能… 2. 点睛升华 1）故事——可承前也可启后 2）箴言——送给听众的第二份礼物 3）展望——使听众精神为之一振 4）号召——让影响落在实处 视频播放：《性本善》——箴言式结尾 视频播放：《I have a dream》——展望升华式结尾 视频播放：《别给人生留遗憾》——行动号召式结尾 课堂演练：学员现场设计收尾，讲师点评和指导 第三讲：呈现 一、呈现前——心态准备 1. 紧张的普遍成因：临场紧张/持续紧张/病理紧张 2. 克服临场紧张：做好四项准备 二、呈现中 1. 声音修饰 1）咬字：培养张开嘴说话的习惯 2）语速：控制与变化练习 3）语调：力量与情感的表现 2. 肢体调整 1）移动：互动式与转换式 2）目光：注目、交流与巡视 3）手势：一般、强调与打开 课堂练习：学员现场设计展示自我介绍，讲师点评和指导 视频播放：董仲蠡超级演说家自我介绍 结果检验：学员台前演练，录制视频，回放点评 课程总结回顾
| 
