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课程名称《阅读的革命——组织中个人学习力提升指南》 主讲：白杨老师6课时 课程简介： 当前很多公司都在构建学习型组织，个人也都知道需要通过学习来提高自身适应新时代的能力要求，然而，作为学习的重要手段之一的阅读，当代人的读书现状却十分堪忧，没时间看，没精力看，看不懂，记不住，看不下去，成为困扰当前我们读书的常见表象原因。“阅读的革命”可以助力组织和个人激发学习意愿，提高学习能力，进而实现组织的目标。 课程收益： “阅读的革命”可以助力组织和个人激发学习意愿，提高学习能力，进而实现组织的目标。 课程对象：普遍适用 授课方式：讲授、演示、案例、小组讨论分析、分享点评等 课程大纲： 一、现代人阅读现状 1. 没时间看，没精力看 2. 看不懂，记不住 3. 看不下去 4. 伪学习 二、为什么要读书 1. 收获1：知识的结晶：试吃理论 2. 收获2：时间：时间购买理论 3. 收获3：工作能力：料理铁人理论 4. 收获4：健康：缓解压力理论 5. 收获5：更加聪明：读书使大脑灵活理论 6. 收获6：改变人生：命运之书理论 7. 收获7：成长：自我加速成长理论 8. 收获8：愉悦：读书娱乐理论 三、有效阅读的五大公理 1. 自我导向——成人学校强调主动参与，而非被动接受。 2. 关联经验——基于学习者的经验 3. 强调实践——判断学习效果的标准是“是否用上了” 4. 聚焦于解决实际问题——不是为了解题或考试而是为了解决问题 5. 内在驱动——有收益 四、几种阅读的方法介绍与现场练习 1. 拆书法（集体学习） 2. 便签读书法（个人学习） 3. 洋葱阅读法 1) 章鱼哥：碎片阅读 2) 剑士：快速阅读 3) 导航员：卡片笔记 4) 机械师：主题阅读 l 碎弹：碎片化主题阅读 l 爆破弹：书籍式主题阅读 l 核弹：长时间研究一个领域 5) 掘金匠人：深度阅读 4. 共振阅读法 5. 影像阅读·全脑思维系统 6. 精神科医生“过目不忘”读书法 五、阅读革命的核心 1. 输出 2. 碎片 3. 目的 六、关于读书的几个误区 1. 每字每句每段每页 2. “孤立”、“纯粹”的去读 3. 努力的要记住每句话 4. 盲目追求干货：知识很重用，但不值钱
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