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《行之有道—执行力与效能提升工作坊》 主讲：李泉峰 【课程背景】 企业团队成员的执行力决定了企业的整体业绩。然则如何让员工具备有执行力？员工做哪些事情就可以提升自身的执行力？一直是企业管理中的难题。课程从人本管理理论、管理心理学中提炼相关的理论依据，并结合多年来的管理咨询工作经验，构建“员工五维执行力提升模型”，以促动学习为课程实施手段，全方位提升员工执行力和工作效能，打造高效执行组织，为企业的经营发展奠定坚实基础。 【课程收益】 通过本课程的讲授与训练，学员在课程结束后能够： Ø 清晰认知到提升个人执力的重要性； Ø 记住并理解个人执行力提升的维度； Ø 能在现场基于个人情况制定各维度的行动计划和实施方案； 从而为学员课后在工作中进行执行力提升实践工具和方案支持，提升员工工作效能，进而达成提升企业团队执行力及团队绩效的目的。 【课程对象】 企业全体员工 【课程特色】 系统科学：课程结合多项心理学理论模型，结合职场工作特性，以五大维度为支撑，促动员工执行思维提升。 高效落地：以促动工作坊的形式开展课堂，从内在点燃学员的执行意识，促进知识有效迁移。 匹配工具：匹配《执行力测试》《目标管理测试》《工作能力匹配度评估》等多张表单工具，帮助学员自我察觉和制定计划。 团队共创：采用团队共创、团队PK等小组学习形式，课堂氛围活跃，大大提升学习意愿。 【课程时长】 1天（6小时/天） 【课程大纲】 课程导入 ： 个人执行力评估测试 1. 打造高效执行意识 1.1 高效执行的三大维度 1.1.1 自我管理 1.1.2 目标管理 1.1.3 任务管理 1.2 高效执行的五个习惯 1.2.1 事前有计划 1.2.2 事中有行动 1.2.3 节点有反馈 1.2.4 事毕有成果 1.2.5 事后有总结 1.3 高效执行的积极意义 1.3.1 个人成就 1.3.2 个人需求 1.4 高效执行的双维激发 1.4.1 趋利导向 1.4.2 避害导向 课堂活动：个人执行力自我察觉训练 2. 梳理清晰任务目标 2.1 目标梳理的四大维度 2.1.1 事业目标 2.1.2 能力目标 2.1.3 人际目标 2.1.4 情绪目标 2.2 目标分解的WBS模型 2.2.1 分解任务 2.2.2 设定干系人 2.2.3 明确标准 2.2.4 及时反馈 2.3 目标制定的SMART原则 2.3.1 Specific：具体的 2.3.2 Measurable：可以衡量的 2.3.3 Attainable：可以达到的 2.3.4 Relevant：相关性的 2.3.5 Time-bound：有时限的 课堂活动：制定工作目标及实施计划 3. 制定有序时间规划 3.1清空整理 3.1.1大脑思考特性 3.1.2罗列工作任务 3.2 归纳整理 3.2.1 时间管理的四个象限 3.2.2 评估重要性的三把标尺 3.3 分类处置 3.3.1 重要且紧急：马上处理 3.3.2 重要不紧急：计划分解 3.3.3 紧急不重要：猴子法则 3.3.4 不重要不紧急：尽量排除课堂活动： 课堂活动：制定工作计划关键节点及实施计划 4. 提升个人执行能力 4.1 罗列任务项目 4.2 匹配能力要求 4.3 评估能力水平 4.4 拟定提升计划 4.5 设计自我激励 课堂活动：制定个人能力提升计划 5. 增加高效执行杠杆 5.1 知识杠杆 5.1.1 知识的类型 5.1.2 获取的渠道 5.2 能力杠杆 5.2.1 能力的类型 5.2.2 训练的方式 5.3 资源杠杆 5.3.1 资源的类型 5.3.2 获取的渠道 5.4 健康杠杆 5.4.1 健康的指标 5.4.2 维护的计划 课堂活动：小组共创，寻找你的四条杠杆 总结及答疑 工具表单： 《执行力测试》 《目标管理测试》 《工作能力匹配度评估》
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