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邱健:企业内部审计

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企业内部审计
邱健老师(2天)
课程背景
    内部审计作为企业内部独立的监督职能代表者,能够也应该为企业创造价值,现在受到越来越多的重视,企业成立内部审计部门的也越来越多。
    如何系统有效的开展企业内部审计工作?内审部门的定位到底如何?具体审计工作应该如何开展?
    邱健老师秉承多年的内部审计经验,多个行业的从业经历,提出企业内部审计的课程,帮助学员迅速的掌握内部审计的理论、方法和相应工具,并通过实际练习和案例,对内审的通用、专用方法都能掌握,从而提高学员的内审水平,为更好的开展内审工作,提升内审价值助力。
课程对象:企业内部审计、内部控制、纪检监察部门负责人,从事内部审计、内部控制、纪检监察实务操作的部门主管及一般员工,其他对内部审计感兴趣的有识之士,以及想提高企业综合管理能力的优秀积极人士
课程特色:启发式讲授+实际案例分析+互动式教学+小组讨论+实际演练,突出实战性和实用性
课程收益
1、 帮助学员了解内部审计部门的定位和目标
2、 帮助学员了解内审人员能力模型和职业发展通路
3、 帮助学员掌握内部审计内部管理流程和注意事项
4、 帮助学员掌握内部审计沟通管理的方法和工具
5、 通过系统学习内部审计的理论和实践操作,迅速的提高学员的内审水平,更好的助力企业实现发展目标
课程大纲
第一章 内审定位及未来转变
1.  内部审计定义
2.  内部审计种类
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2.1  空间分类
2.2  时间分类
3    内审发展
3.1  集团管控型内审
3.2  平台型企业内审
第二章 内审之内部管理
1   战略与计划
1.1  审计战略如何制定与实例研究
1.2  审计计划如何制定与实例研究
1.3  专项审计项目选择
2  组织架构设置
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2.1  组织架构如何适应公司发展
2.2  典型审计部组织架构研究
1   人员
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3.1  审计部人员专业组成研究
3.2  审计部人员年龄性别组成研究
2   招聘
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4.1  如何招聘到合适的人才
4.2  招聘经验分享
3   绩效与激励
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5.1  绩效考核模式探讨
5.2  审计人员如何获得高绩效
4   能力培养
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6.1  审计人员应具备哪些能力
6.2  内审能力模型介绍
6.3  通过哪些方式进行培养
5   内审职业发展规划
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7.1   职业发展通路构建
7.2   职业发展通路模型举例
6   质量控制与风险规避
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8.1  如何进行质量控制及实例研究
8.2  如何规避审计风险
7   档案及数据库管理
第三章 内审之通用业务
1.    如何做方案
1.1      方案制定步骤
1.2      方案制定方法
1.3      方案制定要点
【实操练习】方案制定实例练习
2.    如何观察
1      
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2.1      观察要点
      【案例分析】实际观察案例
3.    如何分析
【案例分析】审核分析法实例练习及讨论
4.    如何盘点
3      
4      
4.1      实物盘点经验分享
【案例分析】如何盘点存货
4.2      现金盘点要点
5.    如何写报告
5      
5.1      写报告八要点
   【案例分析】实例报告研究
6.    后续审计
6      
6.1      如何沟通和保证
6.2      后续审计的方式与方法
第四章 审计沟通
1.  审计沟通的重要性
2.  审计沟通的作用
3.  审计沟通分类
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3.1  时间维度
3.1.1  事前沟通
【案例分析】进场会
3.1.2  事中沟通
【模拟练习】获取资料沟通
3.1.3  事后沟通
【案例分析】问题改善沟通
3.2  空间维度
3.2.1  对内
3.2.1.1     上级沟通
【案例分析】如何与老板沟通
3.2.1.2     平级沟通
【案例分析】如何与被审计单位经理沟通
3.2.1.3     下级沟通
【案例分析】审计部领导如何与下属沟通
3.2.2  对外
3.2.2.1     第三方沟通(客户/供应商
3.2.2.2     公检法沟通
3.2.2.3     舞弊嫌疑人沟通
【案例分析】舞弊沟通注意要点
3.2.3  对己
3.2.3.1     百折不挠
3.2.3.2     阳光心态
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4   
4      有效沟通七方法
4.1      做好准备
【实操练习】访谈练习
4.2      掌握法则
4.3      明确目标
4.4      用心倾听
4.5      书面形式
4.6      共同参与
4.7      场地形式
5      提高沟通能力方法
5.1      演讲练习
【实操练习】命题演讲
5.2      模拟练习
第五章 卓越审计师的修炼
1.  学习能力
1.1  学习的速度<变化的速度=死亡
1.2  学习力是唯一持久的竞争力
1.3  现代人应具备四种基本的学习力
2.  创新/应变能力
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3.1  审计原则
3.2  创新产生源泉
3.3审计如何应变

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