张瑞堂老师

本人原意为一线思政课建设和宣传阐释党的思想理论做出贡献。

1.参加各级各类思政课教师教育培训，与一线教师分享三大类20余种教学方法和艺术。

2.参加国有企事业单位精品党课策划，对入党积极分子、党务工作者等进行优质党课教学。

3.到国有企事业单位、党政机构宣传阐释党的重大会议精神、重要思想理论和政策。

4.参与高职高专和大学的一线思政课教学创新策划、教学课题申报策划、教学奖申报策划等。

为了进行思政课的综合创新研究，一人同时承担多门课程。如本科生的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、硕士生的《新时代中国特色社会主义理论与实践》、博士生的《中国马克思主义与当代》、读懂中国综合思政课《总体国家安全观与中国国家安全教育》、民族地区学生《马克思主义“五观”教育》《中央金融工作精神》等。已经应邀参加的多次讲座主题如下。还可以按照服务对象要求灵活机动策划各种专题。

①如何总体讲解习近平新时代中国特色社会主义思想

②新时代的中国政治建设（综合创新阐释）

③新时代的中国经济建设（综合创新阐释）

④新时代的中国文化建设（综合创新阐释）

⑤新时代的中国社会建设（综合创新阐释）

⑥新时代的中国生态文明建设（综合创新阐释）

⑦人类命运共同体理念（综合创新阐释）

⑧总体国家安全观及重点领域安全问题（政治安全、意识形态安全、经济安全、文化安全、生态安全、粮食安全等等综合创新阐释）

⑨中国式现代化蕴含的世界观、价值观、历史观、文明观、民主观和生态观（综合创新阐释）

⑩新时代的全面从严治党（综合创新阐释）等等。

①马克思主义中国化时代化的理论品质（综合创新阐释）

②社会主义500年历史的大逻辑及经验启示（综合创新阐释）

③马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好（综合创新阐释）

④百年党史中的战略策略大智慧（综合创新阐释）

⑤伟大建党精神及百年精神谱系（综合创新阐释）

⑥中国共产党文化自信的深层逻辑（综合创新阐释）

⑦中国共产党“四个自信”的深层逻辑（综合创新阐释）

⑧批驳历史虚无主义若干错误观点例说（综合创新阐释）

⑨新时代党章要点阐释（综合创新阐释）

⑩基层党建品牌化的理论与实践（综合创新阐释）等等

思政课如何讲道理？若干教学方法和艺术例说。

第一类是理论阐释创新的教法和艺术。如画龙点睛增效法、重要范畴新释法、多维阐释聚证法、纠偏守正创新法、类比互鉴融通法等。

第二类是切近学生心理的教法和艺术。如经典话语赏析法、专题总结品读法、导向教育聚优法、政论影视观摩法、生活艺术关联法等。

第三类是增强质量效果的教法和艺术。如典型案例分析法、师生互动教学法、理论构建对话法、实践考察辑报法、质量效果调查法等。

为了不断增强一线思政课的质量效果，2009年率先在全国开设了思政课的综合创新实验课堂，秉承“优先将真正有价值的研究成果发表在广大一线思政课堂”的原则，潜心进行思政课改革创新探索。先后获批校级思政课教学课题4项、省级思政课教学课题3项，国家级思政课教学课题。先后获评全国高校思政课教师影响力提名人物、湖北省思想政治教育先进工作者、湖北省优秀共产党员等称号。2019年同时获评学校首届教书育人奖和第三届公道美品德行奖。

为了把握思政课螺旋式上升的教学规律，一人同时承担本科生、硕士生和博士生的思政课。针对不同阶段和类别的学生，制定了《理论•教法•实践•考核四位一体综合创新教学方案》、《原理•历史•理论•政策四位一体综合创新教学方案》、《教师“讲道理”与学生“悟道理”良性互动综合创新教学方案》。综合创新思政课至今开设15年，本科生达到15000人次，硕士生达到1000人次，博士生达到1200人次。每学期的综合调查和全员匿名调查显示：对系列教法艺术表示高度认同的学生始终保持在95以上，对重要理论观点表示高度认同的学生始终保持在95%以上，明确表示有获得感的学生始终保持在95以上，结课综合考评成绩到达优良等级的学生始终保持在95%以上。

2020年获批国家社科基金思政课专项，最终撰写了《新时代思政课系列教法综合创新实证研究报告》，总结出三大类20余种教学方法和艺术。综合创新思政课积累的教学经验，先后在中国教育报、中国教育电视台、学习强国平台、党建网、光明日报网、中国日报网、中国社科网、中国新闻网等多家媒体或网站报道。系列教法和艺术，是马克思主义世界观和方法论的具体化，在长期的一线教学实践中经过反复检验和打磨，具有很强的实用性和推广价值。2020年6月份开通的“生活•艺术•思政课”微信公众号，也是少有的专门进行思政课教学方法和艺术分享的平台，关注者超过3000人。