|
绽放讲台魅力—— 培训师授课综合技能训练 【课程简介】 n 当前很多企业组建起了内训师队伍给员工开展培训工作，内训师队伍建设成为一种趋势。 n 然而，在组织培训环节，员工参加培训的意愿不强，甚至产生抵触心理，进而影响到了组织内部的学习氛围。另 一方面，内训师也因为上课没有成就感，于是对讲课产生了厌倦心理，备课也就没有那么的尽心尽力。 n 到底是什么原因让员工厌学、内训师厌讲呢？又该如何改变这一现状让学员喜欢培训、让内训师享受到讲课的乐趣与成就感呢？ n 其实，在讲台上讲课也是一门专业技术，没有经过专业训练的培训师是很难在培训现场影响到学员让学员喜欢上培训课程。因此，每一位内训师都应该来学习本门课程。 【适学人员】 内部培训师，高、中、基层管理者、骨干人员，各部门有培训需求的管理人员 【教学目标】 【执行流程】
【课程模型】
【课程内容】 模块一 培训师角色定位 1.1 内训师的价值 1.2 内训师发展路径 1.3 内训师的能力构建 单元回顾 模块二 先声夺人的开场 2.1 走场亮相 2.1.1 上下场的步骤与要点 2.1.2 讲台气场修炼 2.1.3 讲台形体训练 2.2 开场破冰 2.2.1 破“讲师之冰” 2.2.2 课程开场白设计 2.2.3 课程开场活动设计 2.3 吸引注意 2.3.1 课程主题设计 2.3.2 课程收益描述 单元回顾 模块三 深入浅出的讲课 3.1 课程内容结构的梳理 课程总体结构 课程主题内容的结构 3.1.1 课程总体结构 3.1.2 课程主体内容的结构 3.2 逻辑搭建的要点 3.2.1 内容层次的要求 3.2.2 标题裁剪和规整 3.2.3 课程的时间规划 3.3 逻辑梳理工具：思维导图软件 3.4 课程内容的讲解方法 3.4.1 STAR结构-解释专业术语或经验介绍 3.4.2 SCQA结构-讲故事的技巧 3.5 课堂互动组织与控场 3.5.1 五级互动分类组织 3.5.2 课堂干扰处理 模块四 情理交融的结尾 4.1 情理交融设计结尾 4.2 理性总结的方法 4.3 感性升华的要求 单元回顾 模块五 PPT 课件的制作 5.1 PPT课件的结构 5.2 PPT课件的美化 5.2.1 PPT两大设计原则 5.2.2 PPT布局 5.2.3 工具的应用
课后打卡练习
| 
