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《 精彩呈现 》—（TTT系列之A课程） 内训师的基本素养与职业定位培训大纲 【课程背景】 TTT —— 英文短语Training the Trainer的缩写，意为培训培训师 。 企业内训师都是企业的精英和骨干，管理能力优秀，实战经验丰富，绩效数据突出。 是企业不可多得的资源和财富。有鉴于此，培养一支素质高的，能力强，爱岗敬业， 优秀的内训师队伍，已经成为企业培训工作的当务之急！ 【课程收益】 1， 按照职业标准对内部培训师进行ASK的训练； 2， 全面了解作为企业内训师的角色，责任，价值，意义和作用； 3， 掌握并运用各种基础技能，经过4周训练后，承担教学任务； 【课程对象】 1、 企业培训领域的相关人员及绩效优异的员工 2、 以兼职身份参与企业培训管理工作的中高层管理人员及 业务骨干； 【课程特色】 1、 给你方法，教你技巧，给你实战演练的机会；大家来点，学员互评，讲师来评； 2、 量表工具，提供模板，结合学员实际工作，可以及时套用和自我丰富升级； 2、重视差异，因材施教，善于观察和把握学员个体特征与差异优势；
3、现场训练，进行有针对性指导与辅助，课程富有亲和力，极具风范；
4、幽默风趣，形式多样，在潜移默化中让学员体会知识和哲理，轻松的氛围中提高能力； 【课程时间】 课程时间 ：1 天（6小时/天） 特别说明： 1、 我们推崇以需求为先导，以产出教学成果为目标。因此，本课程教学内容及教学方式遵循实用性、针对性、创新性及科学性的原则，确保学员经过此次学习，能够在该课程相关的领域，取得可以评估的量的积累和质的变化。 2、 课程持续升级中，课纲仅作参考，具体以授课内容为准。 《 精彩呈现 》课程大纲 一，开篇导言 ： 1， 培训师自我介绍 2， 学习TTT系列课程重要意义 3， 本次培训课程的宗旨与主张 认知培训 ： 1， 培训工作中需要明确的概念 2， 培训领域道与术的关系 3， 优质培训课程的几个特征 4， 培训模式的原理解析与选择 5， 培训管理工作的重要性及管理不当的几个表现 6， 如何理解培训工作的系统化 7， 培训师之路—（ 认知感言 ） 二，学习工具与基础理论概述 1， 明确结构主线，即：ADDIE模式 2， 七何分析法的妙用 3， ASK知识点解读和延伸 4， KPI（关键成功指数） 5， MIND（思维导图） 6， 浅析金字塔原理（结构化系列课程） 7， 6S理论进行简要的介绍 8， 经验萃取技术 9， 教练技术 10， 沟通技巧，领导力，团队建设与管理， 11， 常用心理学的几个概念 12， AI网络工具在培训工作中的使用 备注 ：针对课程实际需求，做选择性讲解 教学准备活动 ：（ 无需求，不培训） 1， 建立培训学员临时组织结构 2， 建立本次培训《学员问题采集板》 三，全面梳理 知己篇 ：培训师的自我定位 1， 培训师的自我定位 2， 培训学员的自我定位 3， 培训企业的自我定位 4， 培训管理者的自我定位 5， 企业在培训工作中的自我定位 互动练习 ： 讲师与学员自我介绍 学员阐述想成为培训师的理由和目标 知彼篇 ：成年人学习的特征 浅析：孙子兵法 — 故致胜者有五 1， 企业培训需求四层面特点分析 2， 成年人的学习特点分析 3， 四大基础理论的重要性概述 互动练习： 为什么要设立本章节的内容？ 设立本章节的思维方式还会用在哪些领域？ 语言篇 ：专业表达的基本功 （一）：口语语言 1， 解析与克服紧张 2， 赘字太多的恶果及出现的原因 3， 五步高效结构化表达方法 , 互动练习 ：相互寻找幽默点！ 作业 ：练习朗读（提供素材） （二）：形体语言 1， 形体语言的错误表现 , 2， 形体语言的管理学原理（ 55387法则 ） 3， 培训师职业风范魅力四射的具体要求： 4， 教学视频——《筷子的学问 》 5， 进入问题板内容的解答环节 （三）：演讲口才 认知篇： 1， 演讲与口才的定义？ 2， 学习演讲与口才的重要意义？ 技能篇： 1， 学习演讲与口才的三个“提示” 2， 四大能力建设 3， 公式化练习模板 4， 结构化表达的通用公式 5， 特别推荐 ：三段式演讲通用工具 四，复盘总结串讲部分 1， 五步回顾法： 2， 培训效果的评估 3， 培训效果转化的五个妙招（附表） 4， 课程总体结构思维导图的建立 互动 ：课程总体收获接龙 进入本次课程问答环节！ — 课程结束 — 致谢！ ，，，
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