管理干部的七项能力提升—科级干部管理能力提升班
讲师:薛旭亮 课程背景: 十八大以来,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性边个,其中一条很重要的经验就是坚持问题导向,把解决实际问题作为打开工作局面的突破口。 提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要,也是年轻干部成长的必然要求—习近平总书记在2020年10月10日中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上做出的重要讲话。 问题是事物矛盾的表现形式。增强问题意识,坚持问题导向,就是承认矛盾的普遍性、客观性,就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。 历史总是在不断解决问题中前进,我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革,从来都是为了解决中国的现实问题。 薛旭亮老师携其智囊团以《管理者之剑—问题分析与解决》为蓝本,结合政务机关、国企央企等背景,特针对性开发出《科级干部问题解决的7项能力》课程,切实帮助科级干部提高解决实际问题能力,这是一门既有方向,又有方法的课程。 课程时间:2天(6小时) 课程大纲: 第一单元:提高政治能力—方向与方法的大前提 1、不畏浮云遮望眼; 2、乱云飞渡仍从容; 3、如何把握政治方向与提高政治敏锐度; 4、研讨案例:开会表决 5、如何抓大?如何放小? 第二单元:提高调查研究能力—情景分析 1、从领导讲话看调查研究能力; 2、什么是事实?判断?推理?观点? 3、事实的标准; 4、弄清事实把握关键的核心工具—牛眼法; 5、核心工具表:情景分析工作表。 第三单元:提高科学决策能力—决策制定 1、决策与决定的区别; 2、科学决策的三要素; 3、科学决策的核心:定标准 4、科学决策的流程; 5、科学决策工具表:决策制定。 第四单元:提高改革攻坚能力—价值创新 1、为何要改革? 2、从历史角度看改革创新; 3、从当今环境看改革创新; 4、改革攻坚的问题导向; 5、改革攻坚的科学基石; 6、改革攻坚的价值创新; 7、价值创新工具表:价值创新矩阵。 第五单元:提高应急处突能力—计划分析 1、谋定而后动的意义? 2、主动与被动的意识培养; 3、问题的预防与应急; 4、机会的促进与利用; 5、应急处突能力工具表:计划分析。 第六单元:提高群众工作能力—辅导激励 1、如何定义:从群众中来; 2、重新定义:到群众中去; 3、科级干部的对群众的知人善任; 4、科级干部的对群众的辅导激励 5、科级干部对组织中群众员工的不同管理方式。 第七单元:提高抓落实能力—专业担当 1、定好盘子—目标; 2、理清路子—方法; 3、开对方子—工具; 4、科级干部管理落实的定义; 5、科级干部管理落实的维度; 6、研讨案例:责任是否能传递;
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