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薛旭亮:管理干部的七项能力提升—科级干部管理能力提升班

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管理干部的七项能力提升—科级干部管理能力提升班

                                                        讲师:薛旭亮
课程背景:
十八大以来,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性边个,其中一条很重要的经验就是坚持问题导向,把解决实际问题作为打开工作局面的突破口。
提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要,也是年轻干部成长的必然要求—习近平总书记在2020年10月10日中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上做出的重要讲话。
问题是事物矛盾的表现形式。增强问题意识,坚持问题导向,就是承认矛盾的普遍性、客观性,就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。
历史总是在不断解决问题中前进,我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革,从来都是为了解决中国的现实问题。
薛旭亮老师携其智囊团以《管理者之剑—问题分析与解决》为蓝本,结合政务机关、国企央企等背景,特针对性开发出《科级干部问题解决的7项能力》课程,切实帮助科级干部提高解决实际问题能力,这是一门既有方向,又有方法的课程。
课程时间:2天(6小时)
课程大纲:
第一单元:提高政治能力—方向与方法的大前提
1、不畏浮云遮望眼;
2、乱云飞渡仍从容;
3、如何把握政治方向与提高政治敏锐度;
4、研讨案例:开会表决
5、如何抓大?如何放小?
第二单元:提高调查研究能力—情景分析
1、从领导讲话看调查研究能力;
2、什么是事实?判断?推理?观点?
3、事实的标准;
4、弄清事实把握关键的核心工具—牛眼法;
5、核心工具表:情景分析工作表。
第三单元:提高科学决策能力—决策制定
1、决策与决定的区别;
2、科学决策的三要素;
3、科学决策的核心:定标准
4、科学决策的流程;
5、科学决策工具表:决策制定。
第四单元:提高改革攻坚能力—价值创新
1、为何要改革?
2、从历史角度看改革创新;
3、从当今环境看改革创新;
4、改革攻坚的问题导向;
5、改革攻坚的科学基石;
6、改革攻坚的价值创新;
7、价值创新工具表:价值创新矩阵。
第五单元:提高应急处突能力—计划分析
1、谋定而后动的意义?
2、主动与被动的意识培养;
3、问题的预防与应急;
4、机会的促进与利用;
5、应急处突能力工具表:计划分析。
第六单元:提高群众工作能力—辅导激励
1、如何定义:从群众中来;
2、重新定义:到群众中去;
3、科级干部的对群众的知人善任;
4、科级干部的对群众的辅导激励
5、科级干部对组织中群众员工的不同管理方式。
第七单元:提高抓落实能力—专业担当
1、定好盘子—目标;
2、理清路子—方法;
3、开对方子—工具;
4、科级干部管理落实的定义;
5、科级干部管理落实的维度;
6、研讨案例:责任是否能传递;

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