管理创新与创新管理 【课程背景】 如今是创新的时代,人人都在喊着“创新”。你可能参加过各种有关创新的专题会,看过许多提升创新能力的线上课程,但最终都发现没有一丝成效,这是为何?我们刚要学习IBM,发现IBM自己茫然了;转过头来学三星,结果三星也没保住老二的位置;这时发现身后华为崛起了……,终归你会发现,创新是学不来的,还是靠自己创造摸索而来的。而阻止我们看到未来的,是过去的执念或行动的恐惧。 要明白第一点就是:“创”是过程,可以天马行空想;“新”是目的,需要脚踏实地做。 要明白第二点就是:寻方向需要天马行空,那就是创新管理;站沙场需要脚踏实地,就需要流程管理。 【课程背景】 1.掌握:掌握创新的管理模式; 2.激发:下属的工作意愿与工作能力; 3.提高:创新的团队管理能力、行动力;团队工作绩效。 4.掌握:不同层级领导力的核心能力 5.掌握现代商业中创新思维的重要性; 6.掌握创新的误区; 7.了解企业创新失败的原因; 8.掌握创新项目设计的4个要点。 9.掌握:形成创新意识,提升自己的创新能力。随后在带动组织成员进行创新 实现“教人先正己”,并用创新驱动组织发展。 【课程时间】3天 【课程大纲】 什么是管理创新 什么是创新管理 管理创新与创新管理的逻辑 第一单元:管理者的本质—创新管理在组织中的效应 1、创新管理; (1) 人 (2) 事 (3) 目标 研讨案例:学无所用 2、创新管理只对绩效负责; 研讨案例:自认有功 3、创新管理的目的 研讨案例:开会表决 4、管理的内涵; 5、企业管理的6大内容; 6、管理的两个维度; 7、管理:标准、结果;理人:辅导、激励。 第二单元:管理的创新实践 1、今天是个什么时代? 2、从工业社会转向信息社会对管理的冲击; 3、三脑原理对创新管理的启发; (1) 安全脑 (2) 情绪脑 (3) 视觉脑 讲授案例:领导训话的表现 4、管理者责任的两大障碍; 5、管理者责任的关注圈和影响圈; 思考:你的影响圈和关注圈的事情都是什么? 6、管理创新的十字箴言。 第三单元:管理如何创新 1、科学的创新管理 2、科学的创新决策 3、科学的创新激励 4、科学的创新辅导 5、科学的循序渐进 6、科学的以点圈面 第四单元:为什么创新总是失败? 1、产业链掣肘; n 到底是满足客户还是引导客户? n 到底是改变供应商还是重新寻找供应商? n 案例:IBM所培养的两大巨头 2、大企业只注重增长忽略增长点; n 增长的背后可能是极限 n 增长点的背后可能是突破 n 案例:小钢厂蛇吞象 3、企业的优点有可能就是创新的障碍; n PDCA的闭环带来改善 n MPV的开放带来可能性 n 案例:日本所失去的20年 4、技术供给并不等于客户需求; n 高科技一定会有人买单? n 高科技就等于客户需求? n 案例:诺基亚的兴败始末 5、与成熟产品在主流市场“亮剑“ n 蓝海和红海的对比 n 案例:ARM与因特尔的20年游击战 6、无法对并不存在的市场进行分析; n 案例:星巴克、上岛、瑞幸的不同结局 第五单元:构建创新型组织的误区 1、压力可以激发员工创造力; 2、激励可以激发员工创造力 3、员工创造力很难后天培养; 4、员工创造力来自于想法质量; 5、更多的资源更能影响员工创造力; 6、员工的创造力来自于个性化; 7、员工的创造力来自于重要目标导向; 8、员工的创造力要基于安全; 第六单元:创新型组织的构建路径 1、创新型组织的支柱一:文化 n 创新型组织的文化要求 2、创新型组织的支柱二:愿景 n 创新型组织的愿景驱动 3、创新型组织的支柱三:使命 n 创新型组织的使命认定 4、创新型组织的支柱四:价值观 n 创新型组织的价值观宣扬 第七单元:创新项目的落地系统 1、系统一:定战略 2、创新战略的内涵 n 战:做什么 n 略:不做什么 3、战略规划工具之战略五察 n 趋势 n 客户 n 竞品 n 机会 n 自身 4、战略选择工具之同步化 n 差异化 n 聚焦化 n 低成本 5、系统二:提能力 n 提升员工思维能力 n 提升员工治理能力 n 提升员工执行能力 6、系统三:抓落实 n 聚焦最重要目标 n 关注引领性指标 n 坚持规律性问责 n 采取激励性积分
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