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薛旭亮:欣赏式领导力

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欣赏式领导力

课程背景:
本书以大卫点·库伯里德,戴安娜·惠特尼一书《欣赏式探寻》为蓝本,结合薛旭亮老师版权课程《管理成长地图》5.0六模块《领导力进阶》开发而成,让你在欣赏中发现下属潜力,从而提升组织绩效。
课程收益:
n  了解领导力在组织绩效中的作用;
n  了解欣赏式探究领导力的意义;
n  了解欣赏式探究领导力的障碍;
n  掌握欣赏卓越性的四个层面;
n  掌握欣赏式探究的五个要素。
课程大纲:

第一单元:什么是欣赏式探究领导力
1、       什么是领导力;
n  领导力的发展
n  领导力在企业的作用
n  研讨案例:开会表决
2、       领导力与绩效的关系;
n  领导力是为经营服务的
n  领导力做什么由经营决定
n  研讨案例:责任是否能传递
3、       领导力的两个维度;
n  我之所以跟你干是因为我愿意跟你干
n  我之所以跟你干是因为我不得不跟你干
n  研讨案例:自愿与不自愿
4、       欣赏卓越性是如何影响领导力的?
团队活动:用欣赏的视角发现卓越性
第二单元:欣赏式探究领导力的五大障碍
1、       障碍一:误把需求当做爱;
到底是我的需求,还是处于对对方的爱
2、       障碍二:拒绝感受真实;
员工推诿源于领导者不想面对真实
3、       障碍三:在没有自我的地方寻找自我;
不愿意接受我不如下属
4、       障碍四:抵制变化;
明明可以是那样,却偏偏成了这样
5、       障碍五:强迫结果
我只想要结果
第三单元:欣赏式探究领导力的四个层面
1、       欣赏式探究第一层:事实层面;
你看到的事实是什么?
2、       欣赏式探究第二层:体验层面;
你感觉怎么样?
3、       欣赏式探究第三层:理解层面;
你认为这会如何?
4、       欣赏式探究第四层:决定层面;
你接下来该如何做?
团队活动:高峰体验
第四单元:欣赏式探究五要点
1、       区分事实与评论;
2、       表达感受而非用感受表达;
3、       明确感受与需求的关系;
4、       提出明确的请求;
团队练习:五要素练习
第五单元:不同类型的员工如何发现卓越
1、       D型员工的卓越性发现;
2、       I型员工的卓越性发现;
3、       S型员工的卓越性发现;
4、       C型员工的卓越性发现

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