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董玉川:互赖共赢·以事修人——铸造高效能团队

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互赖共赢·以事修人
                       ——铸造高效能团队
课程背景:
对于“企业”这个团队来讲:企业的“企”字。如果取消上面那个“人”,企业就“止”住了,说明人对于企业是很重要的。
对于“队员”这个角色来讲:而“人”字为什么一定要在企业的“企”字上面呢?因为人是需要支撑的,“人”一旦失去了支撑,倒了下来,就变成“一”了。说明企业对于人来说也是非常重要的。
企业和人之间,人和企业之间,一定有一种东西把他们紧密的联系在一起的,找到这个联系,就能打通二者互赖共赢之路。
课程目标:
● 通过团队队员的角色理解,帮助参训学员建立与企业互赖的关系
● 通过团队人性认知的建设,铸造参训学员建立人性化团队凝聚力
● 通过领导力影响力的孕育,提高参训学员熔炼团队精神的沉淀性
课程模型:
                              
课程时间:1天,6小时/天
课程对象:企业部门经理,项目专员,主管,等中层、基层员工
课程方式:理论讲授50%、实战演练20%、案例讨论、游戏20%、经验分享、答疑10%
课程大纲
第一讲:互赖共赢·员工企业建团队
一、企业团队·员工队员
1. 企业,标准化的建设了系统
2. 员工,在系统里重复的工作
3. 认清职场心态与能力的关系
二、团队需要对队员的精神引导
1.融入企业的使命
2.展望企业的愿景
3.理解核心价值观
三、队员需要对团队的精神融合
1. 忠诚,源自信仰
2. 专业,核心技能
3. 敬业,非常热爱
4. 投资:互赖意识
四、中国团队及队员的“特点”
1. 企业的使命、远景、价值观
2. 管理在企业文化基层上衍生
3. 中国企业特色:制度与人情
五、跟上企业的发展
1.员工在企业的风险:不能跟上企业
2.企业在市场的风险:不能跟上时代
3.与时俱进,站在企业巨人的肩膀上
本节案例:
1.有特点的团队对比
2.孔子对队员的教育
第二讲:以事修人·驱动团队凝聚力
一、队员与团队的匹配性
1.与岗位匹配:胜任岗位
2.与组织匹配:理解价值
3.与团队匹配:化学反应
二、团队中“人性”之力
1.建立需求:解决方向性人性
2.期望未来:寻找引导性人力
3.从众思想:坚持正能量人格
4.社会影响:建立权威性领导
5.引导强化:引导习惯性思维
6.社会比较:明确差异性方向
7.稀缺激励:赞美成就感方向
8.社会文化:制度性的人性化
三、团队内责任流动
1.向上请示,要有“胆”
2.向下授权,要有“心”
3.平级合作,要有“肚”
四、零(低)成本激励
1. 零(低)成本激励思路
2. 零(低)成本激励方案
3. 管理少付成本基本要求
五、团队凝聚力铸造
1. 尊重相信每一个员工
2. 发现每一个员工优点
3. 积极铸造团队凝聚力
本节案例:
1. 视频的学习
2. 人性化方案
3.组建共同体
第三讲:明道取势·影响团队领导力
一、明道·取势·优术
1. 道:顺势而上则事半功倍
2. 势:明确方向摆正价值观
3. 术:解决问题的流程策略
二、领导:不是职称,应是心态
1. 权力与威信的区别
2. 建立领导者影响力
3. “追随”or“跟随”
三、影响:不是能力,应是素养
1. 调整状态:“动作”能改变“情绪”
2. 调整心态:“潜意识”影响“心智”
3. 调整行动:“想”问题,“做”答案
四、高效能团队建设
1. 两个团队:上班的工作团队,下班的家庭团队
2. 两个团队之间互相支持,相互包容,守望相助
3. 勇者不惧,知者不惑,仁者不忧
4. 培训优势互补、精干高效的团队
五、突破自我,迎接挑战
1. 危机危机,有“危”才有“机”
2. 不断突破,转型升级迎接挑战
3. 打破故步自封,不断提高自我
本节案例:
1. 管理程度的设定
2. 建立影响力方法
3.两团队相辅相成

使用道具

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