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史振钧:领导者的系统思考与科学决策工作坊

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领导者的系统思考与科学决策工作坊
课程背景:
刘强东在清华大学总裁班开学典礼上说:领导力就是解决问题的能力,解决问题是需要一套系统的思考和决策方法的,所以,有一门全球流行几十年的系统思考和决策课程就叫做《领导者之剑》,因为这套系统思考和决策的方法就如领导者搞定问题的一把利剑。要在领导力的江湖上行走,这么一把宝剑不可不备!
本课程的讲师史振钧老师就是这门国际版权课程的认证老师。关键是史老师结合中国人的领导力实践,结合思维和决策技术几十年的最新发展,应用最有效的行动学习等教学技术,很好地对本课程进行了升级。
课程特色:
本课程最大的特色就是“私董会”“工作坊”形式,也叫行动学习形式。
● 理论上的系统性:你将在导师的带领下全程学习系统思考和科学决策的理论方法。
● 实践上的实战性:这些方法都业经成功企业应用,我们聚焦给企业带来实际效果。
● 与公的低成本:培训的付出,咨询的结果,这个成本太节省了。
● 与私的针对性:公开课的价格,针对性的方案,几近私人订制了。

● 企业案例:2019年东莞某上市公司启动该课程的柯氏四级评估项目,解决的问题:
课程收益:
学员将掌握以下四套思维能力工具:
● 情景分析:弄清事实,把握关键,问题界定清楚了就解决了一半
● 原因分析:推断原因,排除原因,花最小的代价找到最可能的原因
● 决策制定:提高决策准确率和效率,使个人和集体决策更加透明和合理
● 计划分析:掌控风险与进程,提高执行力,让工作在进展中持续改进
掌握这一思维工具将使您:
●学会国际通用的商务思维语言,强化您的核心思维技巧和领导能力
●解决企业的真实问题
课程时间:
2-3天(最好3天),6小时/天
课程对象:企业高、中层管理人员/高级专业人员
课程人数:30人/班
课程方式:
全程以“私董会”“工作坊”形式为主,兼有讲授+案例分析+视频互动+小组讨论+情景模拟+实操演练等。
课程模型:
课程大纲
第一讲:情景分析(领导者的全局视野)
身临其境:审视自己的思维模式——海上求生
方法:界定问题的AB点法
1)你关注的关键问题是什么?
2)关注焦点可以区分、细化吗?
3)在情境判断中排列解决问题的优先顺序是什么?
4)您怎样选择适当的思维技巧并确定最佳的解决办法?
案例:没钱花是什么问题?过的不幸福是什么问题?
练习:把自己遇到的混沌的管理场景界定为具体问题
成果输出:界定企业要解决的问题,《问题描述表》
第二讲:原因分析(领导者的分析判断能力)
身临其境:建筑物为什么漏水?
方法和工具:
1)比较法
2)系统循环图法
3)选择最可能原因
案例:
1)客户为什么老投诉周转箱进水?
2)员工为什么闹事?
练习:对自己小组的问题进行原因分析
成果输出:
1)头脑风暴原因分析图
2)原因逻辑归类表
3)目标差距的原因分析表
第三讲:决策制定(领导者的科学决策能力)
身临其境:决策的方式及代价
方法和工具:西蒙决策五步法
研讨:1)您想决定什么?
2)您决策的标准是什么?
3)可选方案有哪些?
4)与标准相比较,哪个方案最符合?
1. 方案的风险
2. 做出决策
案例:如何做出正确的人生最重要的决策
练习:对自己小组的问题进行决策
成果输出:
1)达成目标的对策一览表
2)关键动作表
第四讲:计划分析(领导者推动决策执行的能力)
身临其境:赤壁之战
方法和工具:计划9步法
研讨:计划如何管理变化的原理
案例:酿酒厂
练习:制定自己问题的实施计划
成果输出:将课程前端找到的问题变成解决方案,变成执行计划
总结和行动
本课程中可能给到学员的工具和方法(课后实操工具)
1)界定问题的AB点法
2)比较分析法
3)系统循环图的方法
4)头脑风暴法
5)私董会三步法
6)西蒙决策法
7)计划9步法

授课准备:
  
说 明:■ 为本课程中的必备项        □ 为本课程中的可选项或不用准备
  
第一部分:
  
资料准备
  
(开课前3天)
■ 学员手册         ■ 授课PPT         □ 其他辅助资料
第二部分:
  
学习环境
  
(开课前1天)
教学场地布置及学员分组
  
■ 分组式 5-7 人一组,  共 6组
  
o /\ 字型5-7人一组, 共6组
  
o 圆桌型共10人
  
o U 字型共20人
  
o 课堂式共30人

场地面积不低于60平方米;
  
■ 桌椅需要能够移动;
  
空调温度适宜;
  
■ 室内光线良好,灯光可调整。
第三部分:
  
设施设备
  
(开课前1天)
■ 投影仪            ■ 麦克风 (耳麦最好)    ■ 笔记本电脑(老师带)
  
■ 音响              ■ 音频线                 ■ 麦克风电池(备用)
  
□ 摄像机            □ 照相机                 □ 电视机
  
□ 课程地点指示牌    □ 洗手间指示牌           □ 课程欢迎水牌
  
□ 课程宣传展架      □  课程主题横幅           □  其他设备
第四部分:
  
教学用品
  
(开课前1天)
■ 白板              ■ 白板笔(黑5/红2/蓝2       □激光翻页笔
  
■ 原开大白纸18张       ■ A4纸(1包)           ■ 扑克牌3副
  
■课程参考书/奖品《横渡不一样的人生》或者《人生七彩虹》,均为史振钧著,有利于更好达成培训目标。
  
■简报架+10张大白纸(原开规格,每组配备)  □ 钟表   
  
■彩色笔,黑白红三色,每组各一只
  
■3M75喷胶1瓶(因为讲师飞机上不允许携带)
  
□ 移动存储设备      □ 课堂小奖品(20份)□  其他教学用品:
第五部分:
  
学员了解
  
(开课前1天)
■ 学员名单及资料    ■ 学员名牌              ■ 学员需求调查表
  
□ 学员须知(后勤类)□ 学员课前测试成绩      □ 其他:
第六部分:
  
心态准备
  
(开课前1天)
■ 对学习目标负责    ■ 以学员为中心          ■ 不打无准备之战
  
■ 平常心对待        ■ 个性化的前提是尊重课程框架与内容
第七部分:
  
其他事项
  
(开课前1天)
■ 纯净水   □  润喉糖     □ 水果或小食
  
■ 便笺纸    ■ 盒装纸巾   ■ 垃圾桶 (讲台前边,隐藏地方)
  
□ 其他

使用道具

管理技能讲师|企业战略讲师|网络媒体讲师|营销服务讲师|职场技能讲师|人力资源讲师|党政爱国讲师|财税金融讲师|生产管理讲师|其他类讲师|内训课程|讲师列表|手机版|

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