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卓越领导力与高绩效团队执行力打造 ——塑造自我，影响他人自动自发迈向绩效 课程背景： 新时期的中层面临的压力、挑战与机遇都是全新的，对于中高层管理者的素养和能力提出了全新的要求。实践证明，面对企业快速且稳步发展的要求，优秀的中高层必须以身作则、身先垂范，通过完善和塑造自身领导力去建设和影响团队迈向高绩效，并制定能力发展计划，逐步提升其核心能力，才能完成真正卓越管理者的角色转型，满足企业对中高层管理干部的期许。 值得注意的是当中高层干部完成角色转换实施领导时，他原来的经验和管理技能力已经成为非核心竞争能力，过去赖以生存的核心竞争能力，现在已成为一种支持力和外围竞争能力。他现在需要的是领导和影响他人自动自发出色完成工作的能力面对变化，确保实现目标！ 本课从团队的重要性导入，分析管理与领导的区别，强化团队领导的重要作用；同时指导中层干部迈向领导所必须的个人影响力塑造及品德要素，构建团队领导力所需有效沟通、激励、培育指导员工等领导艺术，塑造卓越的领导力，影响团队迈向高绩效！ 课程收益： ● 深刻领悟不确定性环境企业面临的严峻挑战； ● 提升和强化自身的高效执行力； ● 打造塑造自我的团队精神； ● 团队领导的自我激励和赋能； ● 提高有效沟通激励和指导下属的能力。 课程时间：2-3天，6小时/天 课程对象：企业管理者 课程方式：讲授+小组研讨+互动交流 课程大纲 第一讲：不确定时代——组织没有创新和执行力将会走向消亡 一、认识企业当前面临的严峻经营环境 1. 企业存在的价值是什么？ 2. 我们的企业身处在VUCA时代不确定性中 3. 为何百年企业会基业长青 4. 为何企业会快速死亡 5. 组织惰性和安逸阻碍了企业变革 6. 组织要演变成为团队 视频案例：战狼2的启示 7. 融入团队，方能成就自我 活动：团队组建再出发 二、执行力提升和强化 案例：“如何给猫挂铃铛” 1. 执行力的重要性 2. 执行力的基本概念 3. 执行力的最高境界 研讨：加西亚的执行力来源在哪里 4. 执行力的误区 1）态度不等于结果 2）职责不等于结果 3）任务不等于结果 案例研讨：小宋买火车票 执行故事：约翰买花瓶 活动：走台步 三、团队精神建设和塑造 案例研讨：大雁南飞 1. 什么是团队？团队，群体，团体的差异 2. 团队的五种机能障碍分析 3. 人多力量一定大吗？ 4. 为什么人多力量不一定大？ 5. 团队精神组成的三大要素 活动：拍卖 6. 高效团队的执行力体验 活动：PDCA——团队如何合力，达成并挑战目标 结论：团队执行力必将取得胜利 第二讲：团队领导者的蜕变与自我激励 一、从管理迈向卓越的领导的蜕变 1. 管理与领导的区别 2. 三个故事谈成为领导者（西游记、李云龙、阿里） 二、卓越领导的自我激励与赋能 1. 慢不得的危机感——主动求变，未雨绸缪 1）没有危机感是最大的危机感 2）危机感是团队的止动力 3）不是没有危机而是你看不到危机 4）危机来临，越挫越勇 视频案例：萨里机长 案例分析：华为、海思 工具：变革领导六步框架 2. 坐不住的责任感——驱动自我，责任担当 1）你为什么要做领导呢？ 2）你想成为什么样的领导 3）领导的责任是什么？ 故事：钟南山院士 3. 要达成目标感——以终为始，引领方向 1）目标是引导力 2）设定精准的目标 3）分解目标，形成路径 实操：目标设定和分解 4. 等不得的紧迫感——不找借口，立即行动 1）坚决服从 2）不找借口 3）告别拖延 4）有效计划 5）聚焦要事 6）立即行动 第三讲：卓越领导者如何赋能团队（对下和横向） 赋能下属——让员工强大，帮助员工实现目标 一、有效沟通建立良好交流与人际 1. 员工希望上级如何沟通 2. 员工最讨厌哪些领导的沟通行为 3. 避免不尊重员工的六大行为 4. 如何布置工作任务下达命令 练习：工作任务分配时的沟通 二、赋予能量：带人带心的领导艺术 1. 诊断：员工不同阶段的需求分析 2. 认知：自身领导行为的认识 3. 弹性：不同员工的不同激励 案例：《王强为何会反弹》 测试：《领导行为测试》 三、赋予能力：通过员工辅导和授权提高工作能力 1. 有效辅导的基础 1）辅导员角色的塑造 2）学习心理的改变 2. 有效工作指导的步骤 1）准备学习 2）说明作业 3）让其试做 4）查核结果 3. 有效工作指导时要避面禁忌的话 结训： 1. 课程提炼与总结 2. 管理者（学员）训后小结
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