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史俊慧:蝶变-从专业转向管理

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蝶变-从专业转向管理
课程简介:不管是在盈利性组织或非盈利性组织,不管处于什么专业、什么岗位,都需要进行有效的管理。现实中,卓有成效的管理者却非常少见,甚至很多商学院毕业的MBA,在真正走上管理岗位后,都不知道怎样面对组织成员、高效务实地处理实践中的管理问题。为了帮助管理者掌握必要的管理理论、方法和技能,走出管理的种种误区,对人、对事、对组织进行有效管理,特开发本课程。本课程基于老师二十多年实际管理、数百家各种类型企业咨询服务的实践和思考的基础上,既有成功的经验,也有失败的教训,更多日常的管理感悟,故事回放、情景模拟、案例剖析,全方位地帮助学员提升管理水平。有学员感慨:“从没有遇到一个课能把管理讲的如此透彻!”
课程对象:管理人员
课程时长:2-3
课程大纲:
一、 结果导向的管理者
1.  摆脱“彼得法则”
2.  管理者的“华丽转身”
讨论:管理工作者和的专业工作者区别
3.  结果导向
讨论:“官僚化”的表现
4.  工作三问加一问
讨论:管理者瞎忙的原因
5.  管理者的六大困境
二、基本的管理素养
1.   基于事实
2.   责任感与问题意识
3.   拙诚精神
4.   大局观(Think Big)
5.   重视现场
6.   积极进取与自动自发
7.   学习成长
专题:从“上班族”变为“经营者”
三、管理者提升个人效能
1.   成为“造钟人”
2.   识人,育人,用好人
3.   分清轻重,聚焦、专注
4.   以终为始,“费米法则”
5.   抓住本质,“循征”
6.   克服“完美主义”倾向
四、管理者的十大管理职责
1.  规划、分解、落实目标
专题:怎么定目标,辅导下属,并进行绩效评估?
2.  建立和优化系统
专题:系统建设的主要内容
3.  理清责、权、利,委派下属工作
讨论:怎么让模糊的责权利变得清晰?
4.  确立个人和部门的原则
专题:德鲁克谈自我管理
5.  做好上下、内外的“枢纽”
6.  扮演、平衡多重角色
讨论:下属、上级、同事的期望
7.  有效争取、分配资源
8.  培养下属,打造团队
专题:有效激励下属
9.  做好行政工作事务
区分:大行政和小行政
10.  推动改善、创新和变革
专题:知识管理
五、新任经理的误区
1.  了解下属的不同心态
2.  端正自己的心态
3.  新任经理的误区
4.  走出误区的有效方法
六、从管理走向领导
1.  两类影响力
2.  权力的局限
3.  领导力的来源
4.  管理与领导的平衡
测试:领导与管理的风格倾向
5.  基于人性的领导和管理
6.  管理者的境界与身份

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