蝶变-从专业转向管理 课程简介:不管是在盈利性组织或非盈利性组织,不管处于什么专业、什么岗位,都需要进行有效的管理。现实中,卓有成效的管理者却非常少见,甚至很多商学院毕业的MBA,在真正走上管理岗位后,都不知道怎样面对组织成员、高效务实地处理实践中的管理问题。为了帮助管理者掌握必要的管理理论、方法和技能,走出管理的种种误区,对人、对事、对组织进行有效管理,特开发本课程。本课程基于老师二十多年实际管理、数百家各种类型企业咨询服务的实践和思考的基础上,既有成功的经验,也有失败的教训,更多日常的管理感悟,故事回放、情景模拟、案例剖析,全方位地帮助学员提升管理水平。有学员感慨:“从没有遇到一个课能把管理讲的如此透彻!” 课程对象:管理人员 课程时长:2-3天 课程大纲: 一、 结果导向的管理者 1. 摆脱“彼得法则” 2. 管理者的“华丽转身” 讨论:管理工作者和的专业工作者区别 3. 结果导向 讨论:“官僚化”的表现 4. 工作三问加一问 讨论:管理者瞎忙的原因 5. 管理者的六大困境 二、基本的管理素养 1. 基于事实 2. 责任感与问题意识 3. 拙诚精神 4. 大局观(Think Big) 5. 重视现场 6. 积极进取与自动自发 7. 学习成长 专题:从“上班族”变为“经营者” 三、管理者提升个人效能 1. 成为“造钟人” 2. 识人,育人,用好人 3. 分清轻重,聚焦、专注 4. 以终为始,“费米法则” 5. 抓住本质,“循征” 6. 克服“完美主义”倾向 四、管理者的十大管理职责 1. 规划、分解、落实目标 专题:怎么定目标,辅导下属,并进行绩效评估? 2. 建立和优化系统 专题:系统建设的主要内容 3. 理清责、权、利,委派下属工作 讨论:怎么让模糊的责权利变得清晰? 4. 确立个人和部门的原则 专题:德鲁克谈自我管理 5. 做好上下、内外的“枢纽” 6. 扮演、平衡多重角色 讨论:下属、上级、同事的期望 7. 有效争取、分配资源 8. 培养下属,打造团队 专题:有效激励下属 9. 做好行政工作事务 区分:大行政和小行政 10. 推动改善、创新和变革 专题:知识管理 五、新任经理的误区 1. 了解下属的不同心态 2. 端正自己的心态 3. 新任经理的误区 4. 走出误区的有效方法 六、从管理走向领导 1. 两类影响力 2. 权力的局限 3. 领导力的来源 4. 管理与领导的平衡 测试:领导与管理的风格倾向 5. 基于人性的领导和管理 6. 管理者的境界与身份
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