《MTP中层管理技能提升系列》培训大纲 【简介】 MTP(英文全称ManagementTraining Program )原意为管理培训计划,是由美国管理界在上世纪五十年代,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套科学管理培训体系。在这期间,先后历经几十次改版,日臻完善,成为当今世界经典管理培训之一。迄今为止,全世界已经有数千万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对于20世纪全球经济特别是欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。 上世纪九十年代末,MTP也由日本及台湾引进大陆,在企业发展过程中提供了对管理阶层一个有系统、完整的培训方案,广泛为各地企业运用,并取得了良好的成果。 企业的中高层管理者往往是由骨干员工、业务尖子提拔起来的,他们通常有着突出的个人业务能力,走上管理岗位后,凭借直觉和经验进行管理,每天都要面对各种各样的人际关系和工作中的复杂问题,例如:如何让一群不同性格不同特点的人紧密合作形成团队?如何有效的辅佐上司?员工的执行力出了问题,是在他们身上找原因还是在主管身上找原因?为什么必须像关注客户需求一样关注员工的需求?一个主管把自己的角色定位在“解决问题”有何不良后果?...... 而如果只是凭借直觉和经验进行管理,缺乏管理技能和领导艺术,他们就会心有余而力不足,造成工作效率低下,企业就会出现“少了一个业务尖子,多了一个无能的平庸管理者”的现象。 MTP架构综合了管理学、心理学、行为学、甚至哲学和历史学,既展现当代企业管理前沿理念,又充分结合不同国家和地域,与行业的突出特征,最突出特点是完成了“知行合一”的培训架构,在培训方法上强调现场演练和课后的实际操作指导,实现了培训从课堂到工作实践的延伸。对培训成效给予明确的承诺和保证。 本课程提炼MTP精髓,结合企业实际选取不同模块,以培养职业经理人必备的管理技能为核心,涵盖职业心态、角色认知、目标管理、时间管理、沟通技巧、执行能力、领导艺术、授权激励、教练辅导、团队管理等关键技能,为引起管理者困惑的种种问题提供完整的解决方案,帮助学员在工作中能进行卓有成效的管理,并且将学习和掌握的技能及实践经验带回工作岗位,带领团队取得突破性业绩,成为企业亟需的管理精英和卓越经理人。 【课程收益】 ü 了解中层干部之角色职责,在工作中发挥管理者应有的功能; ü 建立管理者应有的正确态度; ü 了解组织团队运作中应遵循的原则,让组织有效运作发挥效能; ü 能够以科学化的思维及精神,运用实事求是的方法,完成工作; ü 了解在计划、执行与控制阶段应该如何做,做些什么,以顺利达成目标; ü 培养主动发现问题的意识,以求新、求好、求变的精神在工作中进行必要的改善; ü 了解培育人才的重要,学习到工作中教导的方法; ü 认识沟通的重要性,能够建立组织内无障碍的沟通环境,并掌握沟通的技巧; ü 了解人性特点,能够带人带心,激发部属工作干劲与意愿,提振工作士气; ü 能够充分将各种管理技巧灵活运用,并根据不同的情境运用适合的领导风格; 【课程特色】 在“技能必须通过练习才能掌握”这一理念的基础上,培训课程中安排了大量的实例练习。在培训过程中,有学员的练习与分享,同时可以根据客户提供的案例,专门设置现场练习,强化培训的最终效果,不只是懂得知识,而是熟练运用。 ü 针对性强 咨询式案例分析:听完就能模拟。 教练辅导:现场了解您企业的问题。 ü 实用性强 给您具体工具:拿回去就能用。 ü 系统性强 一个系列,一个老师,避免课程内容重复雷同,强化与企业实际相结合。 【课程设置】 第一部分 管理认知与领导力提升 管理的基本认知;组织管理的基本原则; 管理风格自我认识;管理的权变领导方式; 管理者角色定位;管理者职责界定;领导力提升。 第二部分 目标计划与时间管理 设定部门工作的目标;部门工作的计划制定; 如何提高工作效率;增强效能;工作授权的技巧; 正确下达指示;如何有效执行。 第三部分 沟通协调与激励 如何控制与协调;如何同上级、平级、下级进行沟通; 沟通风格剖析与调适;提高管理者的沟通技能; 批评下属七步法;有效的激励下属;如何赞赏下属。 第四部分 员工培育与团队建设 培养下属的原则和方法;有效指导下属的技巧; 激励下属积极性的方法;改进下属的不良行为; 人际关系与冲突处理;如何建立高效团队。 第五部分 问题解决与改善 建立问题意识,提高问题发现能力;提供整体性问题思考方式与解决架构; 培养个人分析和解决问题的能力与技巧; 建立创意共有技巧,形成有效的团队创意解决活动;工作方法的改善。 第六部分 管理者职业化塑造 明确工作目标与成长目标;对下属进行精神管理; 明确个人在团队中存在的价值及钱以外工作动力; 拥有积极心态,培养最佳得职业习惯; 成为善于合作、自我管理、受人欢迎的管理者。 【课程大纲】 第一部分:管理基本认知与领导力提升 【课程收益】 1.加深对管理的含义极其本质的理解; 2.掌握组织管理的基本原则,并在工作中加以应用; 3.了解自己的管理风格,通过改善不断完善; 4.根据不同的情景、针对不同的下属采用不同的领导方法; 5.明确中层管理者的职责和作用,并发挥中层“腰部”的作用。 【课程内容】
第一单元:管理的基本认知 1.管理的含义 F什么是好的管理? 2.管理的误区 3.管理的基本职能 4.管理的本质 第二单元:组织管理的基本原则 1.组织管理的重要原则 案例讲解 2.组织管理的阶段 3. 组织管理工作的内容 4.带好队伍的关键 第三单元:管理的权变领导方式 1. 领导与管理的区别 2. 领导者的两种行为 3. 四类不同的管理情景 4. 选择合适的领导方式 案例研讨:哪种领导方式更合适? 5. 如何建立你的影响力? 第四单元:中层管理者角色定位 1.企业存在和发展的根源 2.中层管理者的自律准则 3.中层管理者扮演的角色 4.中层管理者应该具备的意识 5.中层管理者的综合能力 第二部分:目标计划与时间管理 【课程收益】 1. 了解部门目标管理的作用,能够为部门和下属设定有效的工作目标; 2. 了解工作计划的不同类型,并将其运用在部门计划管理上,顺利推动工作; 3. 掌握时间管理的法则,提高工作效率; 4. 学会正确授权的方法,腾出时间让自己承担更有价值的业务; 5. 能够充满信心从事部门管理工作。 【课程内容】
第一单元:设定部门工作的目标; 1. 目标管理的作用 F 为什么成功者总是少数 ? 2.目标的意义 3.目标设定七步骤 4. 目标设定的原则 F 人类行为的通用原则 期望原则 参与原则 SMART原则 - 如何描述目标? 5. 如何设定部门和个人目标? 第二单元:部门工作的计划制定; 1. 工作计划的种类 2. 拟订计划的原则 制定计划要点 3. 工作计划管理的流程 4. 确保计划顺利推动的要点 5. 如何制定部门年度计划? 第三单元:高效时间管理 1. 时间管理自我评估 2. 效率低下的十杀手 3. 时间管理的本质 4. 时间管理的基本法则 5. 改善时间管理的方法 第四单元:正确下达业务指示 1. 下属理解您的指示吗? 案例:会议室桌椅如何摆放? 2. 下达指示的注意事项 3. 指示的种类 F 吩咐、请托、征询、暗示、征求 4. 理想的指示方法 5.提升下属接受指示的意愿 第五单元:工作授权的技巧; 1. 授权基本概念 2. 授权的好处 3. 管理者不授权的原因 4. 授权的流程 F 哪些业务可以授权? F 如何选择授权的对象? 5. 授权时的注意点 案例:赵主管的委屈 第六单元:如何有效执行; 1. 执行和执行力 2. 执行不力的原因 F 为什么公司的政策、制度等不能很好的执行下去? 3. 执行工作任务的要点 4. 执行力的要素:心态、角色、流程、方法 5. 有效执行的工具 第三部分:沟通协调与激励 【课程收益】 学会有效的沟通方法与上下级合作 传授双赢的沟通艺术 减少冲突,增强团队的凝聚力 有效解决问题,提高沟通技巧 掌握激励下属的方法与技巧 【课程内容】 第一单元:沟通的定义与影响沟通的因素 什么是沟通 沟通的另一种解释 沟通的种类 非言语性信息沟通渠道 沟通的重要性 1、 沟通的目的 2、 沟通的功能 3、 沟通的要素 影响沟通的障碍 第二单元:建立合作沟通的态度与沟通技巧 有效沟通的态度: 沟通中肢体语言的运用 第一印象:决定性的七秒 如何获得倾听的能力 1、倾听的定义 2、倾听的目的:听事实与听情感 3、倾听的五个层次 倾听的策略 1、给予对方全神贯注的注意 2、多听少说 3、认真对待牢骚 4、从倾听中发现机会 谈话的技巧 1、寻找寻求 2、恰当的提问 A、开放式问题 B、封闭式问题 有效反馈 学会借力 学会拒绝 如何说服他人 第三单元:与不同人际风格的沟通技巧 各类型人际风格的特征与沟通技巧 v 分析型人的特征和与其沟通技巧 v 支配型人的特征和与其沟通技巧 v 表达型人的特征和与其沟通技巧 v 和蔼型人的特征和与其沟通技巧 第四单元:如何增加别人对自己的好感 微笑的艺术 赞美的技巧 1、赞美的地方 2、赞美的时机 案例讨论 批评的艺术 影片播放: 案例讨论 第五单元:上下级、同级之间的沟通技巧 v 上级如何与下属沟通 v 平级间的沟通 v 下级如何与上司沟通 第六单元:如何激励下属 下属缺乏积极性的原因 1、什么是激励? 2、几种类型的激励方式 3、马斯洛需求理论 4、激励的原则、策略、方法 5、有效激励的方式
第四部分:员工培育与团队建设 【课程收益】 了解教练应具备的特质与能力 掌握培育下属的技巧与方法 熟悉最佳团队的基本特征 明确个人和团队的关系,在高效团队中个人应扮演的角色 掌握有效避免冲突的基本概念 体验团队合作的重要性及其准则 【课程内容】 第一单元:部属的培育与教导 1、为什么要培育下属? 水落石出?水涨船高? 2、教练应具备的特征和技能 3、掌握培育的要点 4、训练四部曲 工作教导的步骤与要领 第二单元:团队的价值与团队规范 团队的特征 群体与团队的差异 对团队的误解 为什么会有坏团队——从“我”分析起 团队的规范是团队的环境 团队活动:“造房子” 第三单元:团队发展阶段 团队发展的5个阶段:成立、动荡、稳定、高产、哀痛 老团队的发展问题 持续改进 团队活动:“冲出包围圈” 第四单元:团队冲突与团队角色 团队冲突的处理方式 对处理方式的分析 不同情况,用不同的冲突处理方式 团队角色分析与启示 团队角色与组织角色的差异与互补 团队角色的认知
第五部分:问题解决与改善 【课程收益】 1. 建立问题意识,提高问题发现能力; 2. 提供整体性问题思考方式与解决架构; 3. 培养个人分析和解决问题的能力与技巧; 4. 建立创意共有技巧,形成有效的团队创意解决活动; 5、工作方法的改善。 【课程内容】 引言:隧道里的灯 第一单元:问题与问题意识 什么是问题 问题意识 海尔问题观:6S大脚印案例 第二单元:问题解决流程 问题发掘 问题分析及确认 问题解决 标准化 问题分析解决的程序 案例:硕鼠掉进米缸的思维决策问题 第三单元:发现、分析和确认问题的技巧 敏锐的观察力 科学的发现问题的能力 分析和确认问题的原则 分析和确认问题的方法 日本企业管理者的问题观念剖析 运用5WHY法巡查问题及案例 日本企业“五不”问题改善法 第四单元:解决问题的技巧 创造性解决问题应遵循的原则 创造性解决问题的方法 头脑风暴法、心绘法、鱼骨图 问题解决过程与决策 决策的科学分类 SWOT决策分析工具 问题解决案例 第五单元:工作方法的改善 选择工作改善的着眼点 合理化的作业改善方法 改善程序及其障碍的排除
第六部分:管理者的职业化塑造 【课程收益】 明确个人在团队中存在的价值以及钱以外的工作动力。 明确工作目标与成长目标 建立创业心态:从“这不管我的事,这是公司的事”到“这是我的事,我是公司的一部分” 建立积极心态:从“我这么一个小职位能做什么”到“我能做一些事去改变目前的状况” 建立游戏心态:从“我已经把事情做得够好了”到“实际上我还能做得更好” 成为善于合作、自我管理、受人欢迎的职业者 【课程内容】 前言:真正的保障 就业保障VS职业保障 保障的来源——成为职业化的职业者 职业化所需要的管理 —— 观念(思维)管理 态度(情绪)管理 行为(结果)管理 第一单元:职业化观念(思维)管理:为什么而工作? 别做职场“植物人” 忠于公司、忠于自己、忠于职业 如何确立工作使命 —— 我在团队中的存在价值 找到钱以外的工作动力 如何确立工作远景 —— 个人远景和公司远景的结合 工作目标和发展目标的结合 如何确立工作价值观 —— 理解公司的价值观 和公司的价值观一致 和你的目标保持一致 研讨:我在团队中存在的价值是什么? 什么是我钱以外的工作动力? 什么是我下一步的工作目标和成长目标? 为了达到目标我需要做好哪些准备? 第二单元:职业化态度(情绪)管理:为谁而工作? 态度比技能更重要 职业化态度 —— 创业心态:为自己工作 积极心态:热忱地工作 游戏心态:快乐地工作 创业心态VS就业心态 —— 什么是创业心态? 创业心态带给你什么? 如何建立创业心态? 研讨:从“这不管我的事,这是公司的事” 到“这是我的事,我是公司的一部” 积极心态VS消极心态 —— 什么是积极心态? 如何建立积极心态? 如何自我激励? 研讨:从“我这么一个小职位能做什么” 到“我能做一些事去改变目前的状况” 游戏心态 —— 什么是游戏心态? 游戏心态带给你什么? 研讨:从“我已经把事情做得够好了” 到“实际上我还能做得更好” 第三单元:职业化行为(结果)管理:应该怎么做? 如何应对环境 —— 面对工作环境中的各种状况 管理者的所作所为 如何激发欲望 —— 使自己保持最佳的工作状态 懂得和更棒的人在一起工作 如何持续成长 —— 学习力比学历更重要 职业者如何在工作中学习工作 如何管理自己 —— 管理者的自律能力 会使两个能力相当的人分出高下 如何融入团队 —— 成为合作者而不是“团队白痴” 独行侠难成其事,成功来自团队
【后语】 通过本次课程管理知识和技能的学习和演练,期望各位管理者能够: ü 明确中高层管理者自身的角色,更好的发挥领导的作用; ü 掌握工作管理的技巧和方法,高效完成工作任务; ü 学会管理下属的技能,充分调动员工的积极性,提升部门的绩效;作好自我管理,不断进行自我开发,做一名称职的管理者;
ü 将相关管理技能落实于日常管理工作,以提升企业管理绩效,增强企业核心竞争力,使个人与企业同时受益,实现双赢。
|