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谭智韬:新生代员工管理

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新生代员工管理
  
单元
  
时间
内容/目的
单元一
2h
新生代管理应有的认知与角色定位
  
1.新生代的管理趋势与认知
  
      新生代管理的五个维度
  
      新生代的需求层次
  
2.新生代员工的特性与价值观
  
      新生代员工的需求动机
  
新生代员工管理的关键要素
  
3.管理者影响力来源
  
      领导力与影响力的差别
  
      抓住人心的行为-深度的参与
  
      团队影响力的三个要素
  
  
  
故事案例分享、讨论、分享
单元二
2h
如何启动新生代员工作意愿
  
1.满足新生代员工对工作期望
  
     新生代员工对管理者的期望
  
     新生代员工对工作形式的期望
  
     给予超越期望的物性支持与人性支持
  
2.建立情感账户的有效行动
  
     什么是增加情感账户的行为?
  
     什么是减少情感账户的行为?
  
3.建立优质的团队生态
  
     开诚布公的沟通环境
  
     创新的激励方式
  
     无私付出的激励效果
  
  
影片欣赏、讨论、分享
单元三
2h
如何带动新生代员工的成长与学习
  
1.建立教练式的管理思维与行动
  
      教练式管理与传统管理的差距
  
      教练的行动准则与目标
  
      有趣与有竞争性的任务推动
  
2.任务中给予有效反馈的行动
  
      有效反馈的态度与原则
  
      启动员工自我反思的沟通与反馈
  
      同理心的倾听与沟通-LECSR模型
  
      
  
  
  
体验式活动、讨论、分享
课程效益:
   1.了解85、90后员工的特点,用他们喜欢的方式进行管理
2.通过人性化的激励方法,激发员工的工作意愿,保持员工的
积极性,减少消极的工作态度
设备:
         无线麦克风
         音频线(视频播放)
         白板(游戏计分)

使用道具

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