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领导力提升--LTP(2天)升级版 课程大纲 培训对象：中层管理经理以上 课程特点：理论系统强，在理性的思维下面主张以案例分析感悟在管理工作中遇到的各项问题。 课程内容： 前言：培训与教育的区别 第一部分：如何从一名管理者转变成一名领导者 n 工作职责的转变---领导者的主要工作 n 控制方式转变----如何进行影响 n 录像：领导者的素养 n 领导与管理的区别---领导与管理应该做的事 n 员工心目当中的好领导的样子 n 德才兼备，先德后才，以德为重 n 领导者德需要具备的四种品德 n 领导者的才需要具备的五大才能 第二部分：领导者激励---领导的工作就是调动下属积极性 n 激励的意义，激励的误区—为什么很多领导不会激励 n 案例讨论：两个小女孩只有一个橘子 n 激励的需求理论、激励的动态理论、激励的标地理论 n 领导者激励常用的原则 n 领导日常激励的手段 n 诊断：激励手段的选择---如何给员工送礼更有效 n 根据性格划分的四种类型的员工 n 案例讨论，如何激励四种员工 n 第三部分：目标管理法与绩效面谈 n MBO的四大步骤—管理的过程就是管理下属达成目标的过程 n 目标的实战定义与好的工作目标的条件 n 下属的工作目标的三大来源 n 如何分解职能部门的工作目标 n 如何设定工作的关键绩效指标 n 目标的衡量标准如何设计 n 目标完成之后的重要工作—绩效面谈 n 绩效面谈前上级与下属的准备 n 重点中的重点---绩效面谈十步法 第四部分：领导艺术---实战领导力 n 领导理论的发展脉络 n 1964年布莱克的领导方格理论 n 领导的两大行为特点 n 衡量下属成熟度的两把尺子 n 按照能力、意愿----时间----个人成长三大特点划分的员工发展的四个阶段 n 不同阶段员工的需求分析 n 案例分析：诊断员工的发展阶段 n 四种不同的领导风格的特点 n 灵活运用四种不同的领导风格---之间的差异 案例分析：领导风格的选择 第五部分：团队阶段式领导技能----如何在团队的各个成长阶段发展领导艺术 n 优秀团队的条件与表现 n 团队建设的步骤 n 团队发展的层次与阶段 n 团队各阶段的特点与风格 n 领导团队应该注意的问题与三大黄金法则 n 情景案例训练---领导者应该如何促进团队的发展 n 感觉差异、渐入佳境、纯熟默契 n 游戏---领导应担任的领导者与执行者的角色 第六部分：实战案例讨论 通过小组讨论打分的方式决出本次培训的优胜小组并且颁发奖品
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